静女复习市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,静 女,诗经 邶风,静,女,第1页,爱情名句 接力,快速地想，快速地说，说说你知道关于爱情名句。,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴,问世间情为何物，直教人生死相许,两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮,郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜,天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期,在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑,红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思,执子之手，与子偕老/,生命诚可贵，爱情价更高,第2页,爱情名句 接力,快速地想，快速地说，说说你知道关于爱情名句。,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴,问世间情为何物，直教人生死相许,两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮,郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜,天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期,在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑,红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思,执子之手，与子偕老/,生命诚可贵，爱情价更高,第3页,通假字：,爱：,通“薆”，隐藏，遮掩。(薆，草木茂盛样子),见：,通“现”，出现。,说：,通“悦”，喜爱。(怿，欢喜),女：,通“汝”，你。,归：,通“馈”，赠予。,匪：,通“非”，是。,第4页,静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。,这一章主要描写什么？,男女恋人约会场景,哪些字词交待地点人物？,“静女其姝，候我于城隅”（城墙上角楼）,“,爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样形象？,少女天真活泼、调皮可爱情态,“我”憨厚、真诚以及未见恋人焦灼、忧虑心情,第5页,静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。,这一章主要描写什么？（提醒学生：是见面前还是见面后情景？）,这一章描写男女恋人见面后情景。,“彤管”作用怎样？这一章表示“我”对少女怎样感情？,“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”爱恋。,第6页,自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。,这一章写了什么内容？,描写两人见面后情景。,“荑”只是一根野外茅草，为何“我”以为它“美且异”？,爱屋及乌，凸现单纯爱恋之情。,思索：“彤管”、“荑”作用,？,第7页,文言句式：,苟全性命于乱世,予谓菊，花之隐逸者也,鱼，我所欲也,俟我于城隅,状语后置，“(于城隅)俟我”,匪女之为美,判断句。,第8页,双关：,利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定语言环境中同时兼有种意思，表面上说是甲义，实际上说是乙义，言在此而意在彼。双关包含谐音双关和语义双关两种。,杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,檐下蜘蛛一腔丝意 庭前蚯蚓满腹泥心,第9页,象征,：指用详细、形象事物暗示特定事理来表情达意。,彤管：红色是心颜色，是火颜色，象征着爱情真挚和热烈。,荑草：白色是云颜色，是雪颜色，象征着爱情淳朴和高尚。,顶真：,是句末词语作下一句开头词语修辞方式。又叫顶针、联珠。,汝心之固，固不可彻。,茵茵牧草绿山坡,山坡畜群似云朵，云朵游动起笛声,笛声悠扬卷浪波。浪波翻腾涌激情,激情滚滚似江河，江河流水深又长,长笛伴我唱新歌,第10页,总结：,1、这首诗描写了热恋中男女青年约会时极富生活情趣情景，极富写实性；,2、只言片语，却细腻、传神地描绘了人物感情改变：“我”从“搔首踟蹰”，焦虑异常到“说怿女美”，爱不释手；,3、刻画了一个天真活泼、聪明可爱少女和一个憨厚、痴情少年形象。,第11页,*细节就是,细小,步骤或情节，也就是最有情趣、最耐人寻味、最能引发人们想象片刻：能够是人物一句话，一个动作，一颦一笑；或日常生活场景中一个小小瞬间。,*描写是对事物,详细状态,作描绘和摹写。,细节描写,第12页,静女,那娴静淑美可人儿，,与我相约在城隅一角。,我准期而至却不见佳人倩影，,噢，那伊人赠予荑草啊，,还散发着她身上香气，,沁入我心怀。,问我为何如此痴迷？,只为那红颜醉！,那娴静淑美可人儿，,赠予我朱丹管萧。,那红润光艳色泽，,折射出你那娇红两靥。,而那管萧乐音，,则如同你歌声，,在我心底,声声脆,心里踟躇徘徊，只好翘首凝眉。,第13页,静女,如月光般静静流淌着美，,多么文雅女子啊，,到底连同她美在哪里躲藏着呢？,还有那带着野外芬芳白茅草，,它是如此尤其而漂亮。,然而，他一切闪光并非由它，,只因赠予女子脉脉情意。,如怒放花朵般夺目标美，,多么美好女子啊，,那曾从她手中接过艳红闪光管萧，,好像跳动着她恬静影子。,在这荡漾流动红光中，,我醉了，醉了。,只有我独自一个心茫茫而徘徊于边城上，,在一片寂静中挠发苦苦等候。,第14页,李清照点绛唇,细节处宜思量,第15页,点绛唇 (李清照),蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。,注：袜刬chn：来不及穿鞋，仅仅穿着袜子走路。,金钗溜：头发涣散，金钗下滑坠地。,这是李清照少女时期写一首诗。主人公荡罢秋千，休息时家里来了一个尤其客人，诗后半部分着重写此时少女反应。,“倚门回首，却把青梅嗅”二句，以极精湛笔墨描绘了这位,少女怕见又想见、想见又不敢见微妙心理,。最终她只好借“嗅青梅”这一细节掩饰一下自己，方便偷偷地看他几眼。下片以动作写心理，几个动作层次分明，波折多变，,把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋心理活动，栩栩如生地刻划出来。,点绛唇,蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。,第16页,关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑,关雎,一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮,诗王风采葛,蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方,蒹葭,问世间情为何物？直叫人生死相许。,摸鱼儿 雁丘词,两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？,鹊桥仙,在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。,长恨歌,上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！,上邪,第17页,中国古代诗歌发展史,古体诗,诗经（以四言诗为主）,楚辞（骚体诗）,汉乐府、古诗,魏晋南北朝五言诗,以五言诗为主,近体诗,唐诗,宋词,元曲,第18页,诗 经,介绍,六义（体例、表现手法）,现实意义,第19页,我国第一部诗歌总集名称是什么？,诗经收录是从什么时期到什么时期诗歌？,一共收录了多少篇诗歌？,诗经,305篇,西周早期到春秋中叶约5间诗歌,第20页,诗经介绍,诗经是我国,最早,一部,诗歌总集,。原本只称,诗,，是儒家经典之一。成书于公元前6世纪春秋时期，共305篇，所以又称为,诗三百,、,三百篇,。,sj,第21页,诗经六义,风,15个诸侯国土风歌谣“十五国风”160篇,雅,周王朝直接统治地域音乐，多为贵族所作 大雅、小雅 合称“二雅”105篇,颂,宗庙祭奠时乐曲歌词 周、鲁、商 合称“三颂”40篇,体例（音乐性质）,第22页,表现手法,赋,铺陈叙事,比,打比喻 比喻,兴,先言他物以引发所咏之辞,诗经六义,sj,使诗歌显得整齐匀称，有气势。往往“形象逼真、细节细腻”,使其特征愈加鲜明突出,发端，增强诗韵味和形象感染力,第23页,体制,表现,手法,风,（,十五国风,）,雅,（,大雅、小雅,）,颂,（,周颂、鲁颂、商颂,）,赋,比,兴,风土之音（民间歌谣）,朝廷之音（宫廷乐曲）,宗庙之音（宗庙祭奠）,“赋者，敷陈其事而直言之者也”,“比者，以彼物比此物也”,“兴者，先言他物以引发所咏之词也”,诗经六义,“赋”：陈说铺叙意思。,“比”：就是比喻，对人或事物加以形象比喻，使其特征愈加鲜明突出。,“兴”：借助其它事物作为诗歌发端，以引发所要歌唱内容。,第24页,诗经现实意义,诗经里作品多方面地描写了现实生活，反应了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪中期500年间古代社会生活，,表现了不一样阶级和阶层人在现实生活中感受,，它们真实地反应了社会现实。其中有许多诗亲密地联络着政治，针砭了社会。,诗经是我国,现实主义文学,源头，而,浪漫主义文学,源头则是屈原楚辞,。,sj,第25页,静女,静女其姝，俟我于城隅。,爱而不见，搔首踟蹰。,静女其娈，贻我彤管。,彤管有炜，说怿女美。,自牧归荑，洵美且异。,匪女之为美，美人之贻。,第26页,音义辨析,爱,：通“薆”，隐藏。,见,：通“现”,说,：通“悦”，喜爱。,女,：通“汝”，你,归,：通“馈”，赠予。,匪,：通“非”，不是,第27页,梳了解读,静女,其,姝，,俟我于城隅,。,爱,而不,见,，搔首踟蹰。,其,：形容词词头,俟我于城隅：状语后置句,交代事情起因,第28页,静女其,娈,，,贻,我彤管。,彤管有炜，,说,怿,女,美。,娈：美好,贻,：赠予,有,：形容词词头 说怿：喜欢，喜爱,写姑娘以彤管相赠,第29页,1、怎样对待“,彤管有炜，说怿女美,”这句话？,思索,既能够看作是小伙子当初,心理活动,，也是,双关语,，小伙子,托物抒情,，表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他姑娘。,双关,：,利用,词语同音或多义,等条件，有意使一个语句在,特定语言环境,中,同时兼有两种意思,，表面上说是甲义，实际上说是乙义；即,言在此而意在彼,。,第30页,思索,2、第一和第二章在形式上有什么相同之处呢？,静女其姝,静女其娈,重章叠句,：,也就是,重复地咏唱,。这是诗经惯用一个手法。表现,事物进展程度和次序,，诗意递进，突出内容。,增加诗歌音乐性和节奏感，一唱三叹，愈加强抒情效果，突出感情。,如同现在歌词，第一段和第二段相同或者稍稍变换一些词。这么轻易记忆，而且很有音乐感和节奏感，更能抒发情怀。,第31页,拓展巩固,无衣,岂曰无衣？与子同袍。,王于兴师，修我戈矛。与子同仇！,岂曰无衣？与子同泽。,王于兴师，修我,矛戟,。与子,偕,作！,岂曰无衣？与子同裳。,王于兴师，修我甲兵。与子偕行,！,诗经秦风无衣共有三节，后两节实际只是第一节同义复唱。,第32页,自牧,归荑,，,洵,美且异。,匪,女之为美，美人之贻,。,荑,：初生茅草。,洵,：确实。,写约会情景,头两句“自牧归荑，洵美且异”，称赞草实在是美得出奇，夸物实际上是夸人，这里还是,双关,，最终两句小伙子就直接敞开心扉，“匪女之为美，美人之贻”，并不是物本身有什么美，而是,爱人及物、托物抒情,第33页,思索,第二和第三章写男子对女子赠予东西态度相同吗？怎样了解？,这是,借物咏人，因人赞物,。小伙子对礼品赞美，实际上是赞美姑娘，表示是小伙子对姑娘真挚恋情。,照理说，彤管比夷草要珍贵得多，但男主人公只,以“彤管有炜”夸其色泽鲜艳，对受赠夷草却盛赞其“洵美且异”，,显然就不是视其外观而有所感了。,荑草,虽极其普通，但,因它是姑娘亲自从野外采来作为信物给小伙子，,寄托了姑娘一颗真挚心，物微而情深,，花草很寻常，只因它们为美人所赠，所以又非同寻常。这一评价超越了对外表迷恋而进入了追求内心世界高层次爱情境界，表示了男子对女友一往情深及他爱人及物真挚、痴迷之心。,第34页,主旨明晰,静女写一对青年男女,相爱、约会、赠予礼品,情景，表现古代劳感人民青年男女之中,大胆而真挚爱情,。,第35页,人物性格分析,男子,“骚首踟蹰”,“说怿女美”,“匪女之为美，美人之贻”,憨厚、痴情,对比、双关,女子,“静女其姝”,“静女其娈”,“爱而不见”,“贻我彤管”,“自牧归荑”,重章叠句,漂亮、调皮、大方、真挚,第36页,合作探讨,诗中利用了怎样,表现手法,？,赋,重章叠句,句式特点：四言诗,第37页,补充知识点,诗经,表现手法,1、赋、比、兴,2、,比兴连用,3、重章叠句,4、,双声、叠韵、叠字,5、句式特点,：为四言诗。以四言为主，兼有杂言。往往为隔句用韵。,6、语言,富于形象性和音乐性,起到联想、象征、衬托气氛和增加韵味作用，加强诗歌生动性和形象性,形象生动，准确表情达意，加强语意；语音友好，产生回环往复艺术效果,第38页,关雎,关关,雎鸠，在河之洲。,窈窕,淑女，君子好逑。,参差,荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。,求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，,辗转,反侧。,参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。,参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之,。,jm,第39页,拓展,郑风子衿,青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？,青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？,挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。,注释衿衣领。青衿是周代学子服装。,嗣传送，给予。,挑、达形容走来走去情状。,阙古代城门上楼。,比较邶风静女和郑风子衿异同,第40页,不一样点：,角度不一样,：邶风静女是以男子口吻写。郑风子衿是,以女子口吻写。,情节不一样,：邶风静女写青年男女一次约会。郑风子衿写少女在城楼上期望情人。,基调不一样,：邶风静女欢乐幽默，充满情趣。郑风子衿缠绵悱恻，哀婉感人。,写法不一样,：邶风静女主要经过细节刻画人物。郑风子衿主要经过内心独白刻画人物。,同中有异：,两首诗都写了,主人公等候时焦灼不安,，但因性别不一样而选取了不一样细节。邶风静女中“搔首踟蹰”写出男子憨厚，郑风子衿中“挑兮达兮”写出女子缠绵。,共同点：,对爱情追求都大胆率真,，绝不忸怩作态，表现出劳感人民纯朴本色。,格调朴实、清新,。采取重章复唱，在一唱三叹中主人公深情得以尽情地抒发。,第41页,