资源描述
分子的热运动
教学目标
知识与技能
1、 知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2、 能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3、 知道分子热运动的快慢与温度的关系
4、 知道分子之间存在相互作用力。
过程与方法
1、 通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2、 通过演示实验使学生知道物体的温度越高分子热运动越剧烈。
3、通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。
情感态度与价值观
用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。
重点
通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初步知识
难点
分子之间存在相互作用力。
关键
通过自主学习完成学习任务
教法、学法
实验法、转换法。探究，归纳，总结
课型
新授课
教学准备
烧杯、水、墨水等
教学流程
教师活动
学生活动
二次备课
一、自主学习
1、知识回顾：
在我们的生活中有一些现象，例如墙里开花墙外香；炒菜时香气四处飘逸；到医院时闻到一股药味等，同学们还能举出其它的一些例子吗？这些现象为什么？
学生体会各个例子，举例并力图解释这些现象。
可以用我们平时所用的香水举例
2、出示学习目标：
（1）知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动和分子热运动
（2）知道分子之间存在相互作用力
（3）能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释
学生明确学习目标
3、出示自学提纲
（1） 物质是由什么构成？
（2） 什么是扩散？扩散现象能说明什么？
（3） 能描述气体、液体、固体扩散的现象及能说明的问题
（4） 影响扩散快慢的因素
（5） 什么叫做分子的热运动？
（6） 分子间的作用力是不是同时存在的？什么时候表现为引力，什么时候表现为斥力？
（7） 能用引力和斥力解释一些简单的现象
阅读提纲，
（1）~（7）思考、讨论、猜想
气体扩散的例子中，为什么空气瓶放在上面？
4、组织学生自学
1、出示实验器材，讲解实验中注意的事项，并说明实验所要研究的问题
2、引导学生在书中和实验中找到本节要掌握的知识要点
3、教师巡视，掌握学生自主学习动态
学生在阅读教材的前提下进行
实验1：打开一盒香皂，闻一下。
实验2：将一个空瓶子，倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板。
实验3：向一个盛有水的烧杯中用滴管注入两滴红墨水。
实验4：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的冷水。用滴管先向冷水、再向热水中分别注入两滴红墨水。
实验5：将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，在下面逐个加挂钩码，挂很多个都不能把它们分开。
实验3中注入墨水后观察到的现象要注意：重力的影响；扩散现象。
二、自学反馈
1、汇报或检测
请学生对本节的内容加以总结。
回答自主学习题纲中所有掌握的内容
组内检验自学情况，并由小组成员提出本节自学中存在的问题
2、组内交流，培优补差
小组成员互相交流，以优带差，每个人都能完成目标的要求
三、质疑精讲
1、学生质疑，师生共同解疑
学生提出问题
2、 教师横向拓展和纵向挖掘
讲解分子间力的时候可以用弹簧小球，比较直观好理解
学生更深入的理解分子间的作用力的存在形式
四、总结提高
1、出示精选习题
物体很难被拉开，说明分子间存在______，物体很难被压缩，说明分子间存在______。
学生用所学的知识解决实际问题
2、总结归纳：
（1）．物质是由分子或原子构成的。一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。温度越高，热运动越剧烈。
（2）．分子之间既有引力又有斥力。
学生归纳、总结
扩散的概念以及扩散现象说明什么
3、作业：课堂作业：书后习题
家庭作业：练习册
板书设计
一、分子热运动
分子热运动
教后记
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