资源描述
浙江广播电视大学开放教育试点 行政管理专业（本科）
《领导学基础》教学大纲
第一章 导论
教学要求：
了 解：领导学的基本内容与学科特色
基本掌握：领导学的研究措施与意义；领导的含义与本质
重点掌握：领导学的产生和发展；领导的属性与特点、类型与功效；中西方领导理论
教学内容：
第一节 领导学的产生和发展
一、领导学的产生和发展
二、领导学的基本内容与学科特色
三、领导学的研究措施与意义
第二节 领导学的基本原理
一、领导的含义与本质
二、领导的属性与特点
三、领导的类型与功效
第三节 领导理论的发展与演变
一、中国领导理论概述
二、西方领导理论概述
第二章 领导权力与制约
教学要求：
了 解：领导权力的起源、发展
基本掌握：领导权力的含义与本质属性、特性、结构；领导权力与有关现象、领导权力的合理划分与配备；领导权力行使的措施与艺术
重点掌握：领导权力行使的标准；领导权力的腐败、制约；领导权力制约机制的建设
教学内容：
第一节 领导权力的起源与发展
一、领导权力的起源
二、领导权力的发展
第二节 领导权力的基本原理
一、领导权力的含义与本质属性
二、领导权力的特性
三、领导权力的结构
四、领导权力与有关现象
第三节 领导权力的行使
一、领导权力的合理划分与配备
二、领导权力行使的标准
三、领导权力行使的措施与艺术
第四节 领导权力的腐败与制约
一、领导权力的腐败
二、领导权力的制约
三、领导权力制约机制的建设
第三章 领导体制与改革
教学要求：
了 解：领导体制演变的历史概况
基本掌握：西方领导体制的变迁及其对我国领导的启示；领导体制的含义与属性、特性与作用、结构与类型；我国领导体制的重要弊端
重点掌握：我国领导体制的必然选择与本质特性；我国领导体制改革的标准、内容；WTO与中国领导体制的改革
教学内容：
第一节 领导体制的基本原理
一、领导体制的含义与属性
二、领导体制的特性与作用
三、领导体制的结构与类型
第二节 领导体制的历史与现实分析
一、领导体制演变的历史概况
二、西方领导体制的变迁及其对我国领导的启示
三、中国领导体制的必然选择与本质特性
第三节 我国领导体制的改革与完善
一、我国领导体制的重要弊端
二、我国领导体制改革的标准
三、我国领导体制改革的内容
四、WTO与中国领导体制的改革
第四章 领导环境与文化
教学要求：
了 解：有关学科有关领导环境的分析举隅；一般意义上的文化分析；领导学理论的跨文化研究
基本掌握：领导生态系统与领导环境；领导环境的发展与完善；领导环境的层次划分；外部领导环境；内部领导环境；
重点掌握：外部领导环境和内部领导环境的相互作用；作为特定领域的领导文化
教学内容：
第一节 领导环境的基本原理
一、领导生态系统与领导环境
二、领导环境的发展与完善
第二节 领导环境的比较分析
一、领导环境的层次划分
二、外部领导环境
三、内部领导环境
四、外部领导环境和内部领导环境的相互作用
五、有关学科有关领导环境的分析举隅
第三节 领导文化的基本原理
一、一般意义上的文化分析
二、作为特定领域的领导文化
三、领导学理论的跨文化研究
第五章 领导个体素质与群体结构
教学要求：
了 解：领导素质概说
基本掌握：西方领导素质理论简介；领导群体结构的功效；领导素质的测评；领导者个体素质的提升
重点掌握：领导群体结构的含义和内容；领导群体结构的优化； WTO对领导素质的挑战与应对方略
教学内容：
第一节 领导的个体素质
一、领导素质概说
二、西方领导素质理论简介
第二节 领导的群体结构
一、领导群体结构的含义和内容
二、领导群体结构的功效
第三节 领导素质的测评与提升
一、领导素质的测评
二、领导者个体素质的提升
三、领导者群体结构的优化
四、WTO对领导素质的挑战与应对方略
第六章 领导关系与角色
教学要求：
了 解：领导关系的分类；群体的分类；领导角色的分类
基本掌握：领导关系的含义与属性、特点；群体的含义与特性；领导角色的含义与特性
重点掌握：领导关系的作用与影响；非正式群体与领导关系；竞争与合作；冲突与调适；领导角色的学习
教学内容：
第一节 领导关系的基本原理
一、领导关系的含义与属性
二、领导关系的特点
三、领导关系的分类
四、领导关系的作用和影响
第二节 领导关系与群体行为
一、群体的含义与特性
二、群体的分类
三、非正式群体与领导关系
第三节 领导关系的运动形态
一、竞争与合作
二、冲突与调适
第四节 领导角色与学习
一、领导角色的含义与特性
二、领导角色的分类
三、领导角色的学习
第七章 领导战略与决议
教学要求：
了 解：研究危机决议的重要性
基本掌握：领导战略的含义与特性；战略研究的理论与预测；领导决议的含义与特性、类型、要素与模型；危机的含义及其研究趋势
重点掌握：战略制定与管理；领导决议的程序、措施；领导决议的体制与标准；危机决议；危机与契机
教学内容：
第一节 领导战略的基本原理
一、领导战略的含义与特性
二、战略研究的理论与预测
三、战略制定与管理
第二节 领导决议的基本原理
一、领导决议的含义与特性
二、领导决议的类型
三、领导决议的要素与模型
四、领导决议的体制与标准
第三节 领导决议的程序与措施
一、领导决议的程序
二、领导决议的措施
第四节 当代领导决议的新视点——危机决议
一、研究危机决议的重要性
二、危机的含义及其研究趋势
三、危机决议
四、危机与契机
第八章 领导选才与用人
教学要求：
了 解：领导者应树立正确的人力资源观念；领导用人的含义与特点
基本掌握：人力资源的含义与特性；领导选才的标准、措施；领导用人的标准和措施；激励的含义与作用、激励措施
重点掌握：领导用人标准与用人制度；领导用人的心理误辨别析；代表性的激励理论；激励标准
教学内容：
第一节 领导选才与用人的理论基础
一、人力资源的含义与特性
二、领导者应树立正确的人力资源观念
第二节 领导选才
一、领导选才的标准
二、领导选才的措施
第三章 领导用人
一、领导用人的含义与特点
二、领导用人标准与用人制度
二、领导用人的标准和措施
三、领导用人的心理误辨别析
第四节 激励理论与措施
一、激励的含义与作用
二、激励理论简介
三、激励标准
四、激励措施
第九章 领导思维与创新
教学要求：
了 解：领导思维的基本原理；思维品质与领导活动
基本掌握：思维科学的基本模式；创新与思维创新；思维创新的基本理论
重点掌握：思维创新与领导实践；领导思维与领导决议
教学内容：
第一节 领导思维的基本原理
一、思维科学的基本模式
二、领导思维的基本原理
第二节 领导思维的实践
一、领导思维与领导决议
二、思维品质与领导活动
第三节 领导思维创新的理论与实践
一、创新与思维创新
二、思维创新的基本理论
三、思维创新与领导实践
第十章 领导艺术与措施
教学要求：
了 解：领导艺术的美学初探；领导艺术的实现途径
基本掌握：领导艺术的特性；领导措施的含义和特点；领导方式与方格图
重点掌握：领导团体的艺术；领导沟通的艺术；领导协调的艺术；领导的行为方式分析
教学内容：
第一节 领导艺术的美学分析
一、领导艺术的美学初探
二、领导艺术的特性
第二节 领导艺术的实现途径
一、领导艺术的实现途径
二、领导团体的艺术
三、领导沟通的艺术
四、领导协调的艺术
第三节 领导措施的基本原理
一、领导措施的含义与特点
二、领导的行为方式分析
三、领导方式与方格图
第十一章 领导效能与发展
教学要求：
了 解：领导效能理论
基本掌握：领导效能的含义、特性与类型；测评的含义与意义；测评的内容与类型；测评的标准与程序；领导发展与培训的含义、特性与意义
重点掌握：测评的措施；新世纪的领导发展与培训；领导发展与培训的内容、标准与程序
教学内容：
第一节 领导效能概说
一、领导效能的含义与特点
二、领导效能的类型
三、领导效能理论
第二节 领导效能测评
一、测评的含义与意义
二、领导效能测评的内容
三、领导效能测评的标准与程序
四、领导效能测评的措施
第三节 领导发展与培训
一、领导发展与培训的含义、特点与意义
二、领导发展与培训的内容、标准与程序
三、新世纪的领导发展与培训
第十二章 当代领导与电子政务
教学要求：
了 解：电子政务的发展阶段和应用类型；发达国家电子政务建设概况
基本掌握：电子政务的含义与内容；电子政务的特点和作用；发达国家建设电子政务的启示；电子政务与网络伦理
重点掌握：电子政务对当代领导的挑战；中国电子政务的现实状况；当代领导应对电子政务挑战的方略
教学内容：
第一节 电子政务的基本原理
一、电子政务的含义与内容
二、电子政务的发展阶段和应用类型
三、电子政务的特点和作用
四、电子政务与网络伦理
第二节 发达国家电子政务的建设与启示
一、发达国家电子政务建设概况
二、发达国家建设电子政务的启示
第三节 电子政务对当代领导的挑战与应对
一、电子政务对当代领导的挑战
二、中国电子政务的现实状况
三、当代领导应对电子政务挑战的方略
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