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1、浙江广播电视大学开放教育试点 行政管理专业（本科） 《领导学基础》教学大纲 第一章 导论 教学要求： 了 解：领导学的基本内容与学科特色 基本掌握：领导学的研究措施与意义；领导的含义与本质 重点掌握：领导学的产生和发展；领导的属性与特点、类型与功效；中西方领导理论 教学内容： 第一节 领导学的产生和发展 一、领导学的产生和发展 二、领导学的基本内容与学科特色 三、领导学的研究措施与意义 第二节 领导学的基本原理 一、领导的含义与本质 二、领导的属性与特点 三、领导的类型与功效 第三节 领导理论的发展与
2、演变 一、中国领导理论概述 二、西方领导理论概述 第二章 领导权力与制约 教学要求： 了 解：领导权力的起源、发展 基本掌握：领导权力的含义与本质属性、特性、结构；领导权力与有关现象、领导权力的合理划分与配备；领导权力行使的措施与艺术 重点掌握：领导权力行使的标准；领导权力的腐败、制约；领导权力制约机制的建设 教学内容： 第一节 领导权力的起源与发展 一、领导权力的起源 二、领导权力的发展 第二节 领导权力的基本原理 一、领导权力的含义与本质属性 二、领导权力的特性 三、领导权力的结构 四、领导权力与有
3、关现象 第三节 领导权力的行使 一、领导权力的合理划分与配备 二、领导权力行使的标准 三、领导权力行使的措施与艺术 第四节 领导权力的腐败与制约 一、领导权力的腐败 二、领导权力的制约 三、领导权力制约机制的建设 第三章 领导体制与改革 教学要求： 了 解：领导体制演变的历史概况 基本掌握：西方领导体制的变迁及其对我国领导的启示；领导体制的含义与属性、特性与作用、结构与类型；我国领导体制的重要弊端 重点掌握：我国领导体制的必然选择与本质特性；我国领导体制改革的标准、内容；WTO与中国领导体制的改革 教学内容：
4、 第一节 领导体制的基本原理 一、领导体制的含义与属性 二、领导体制的特性与作用 三、领导体制的结构与类型 第二节 领导体制的历史与现实分析 一、领导体制演变的历史概况 二、西方领导体制的变迁及其对我国领导的启示 三、中国领导体制的必然选择与本质特性 第三节 我国领导体制的改革与完善 一、我国领导体制的重要弊端 二、我国领导体制改革的标准 三、我国领导体制改革的内容 四、WTO与中国领导体制的改革 第四章 领导环境与文化 教学要求： 了 解：有关学科有关领导环境的分析举隅；一般意义上的文化分析；领导学理论的
5、跨文化研究 基本掌握：领导生态系统与领导环境；领导环境的发展与完善；领导环境的层次划分；外部领导环境；内部领导环境； 重点掌握：外部领导环境和内部领导环境的相互作用；作为特定领域的领导文化 教学内容： 第一节 领导环境的基本原理 一、领导生态系统与领导环境 二、领导环境的发展与完善 第二节 领导环境的比较分析 一、领导环境的层次划分 二、外部领导环境 三、内部领导环境 四、外部领导环境和内部领导环境的相互作用 五、有关学科有关领导环境的分析举隅 第三节 领导文化的基本原理 一、一般意义上的文化分析 二、作
6、为特定领域的领导文化 三、领导学理论的跨文化研究 第五章 领导个体素质与群体结构 教学要求： 了 解：领导素质概说 基本掌握：西方领导素质理论简介；领导群体结构的功效；领导素质的测评；领导者个体素质的提升 重点掌握：领导群体结构的含义和内容；领导群体结构的优化； WTO对领导素质的挑战与应对方略 教学内容： 第一节 领导的个体素质 一、领导素质概说 二、西方领导素质理论简介 第二节 领导的群体结构 一、领导群体结构的含义和内容 二、领导群体结构的功效 第三节 领导素质的测评与提升 一、领导素质的测评
7、二、领导者个体素质的提升 三、领导者群体结构的优化 四、WTO对领导素质的挑战与应对方略 第六章 领导关系与角色 教学要求： 了 解：领导关系的分类；群体的分类；领导角色的分类 基本掌握：领导关系的含义与属性、特点；群体的含义与特性；领导角色的含义与特性 重点掌握：领导关系的作用与影响；非正式群体与领导关系；竞争与合作；冲突与调适；领导角色的学习 教学内容： 第一节 领导关系的基本原理 一、领导关系的含义与属性 二、领导关系的特点 三、领导关系的分类 四、领导关系的作用和影响 第二节 领导关系与群体行为 一、
8、群体的含义与特性 二、群体的分类 三、非正式群体与领导关系 第三节 领导关系的运动形态 一、竞争与合作 二、冲突与调适 第四节 领导角色与学习 一、领导角色的含义与特性 二、领导角色的分类 三、领导角色的学习 第七章 领导战略与决议 教学要求： 了 解：研究危机决议的重要性 基本掌握：领导战略的含义与特性；战略研究的理论与预测；领导决议的含义与特性、类型、要素与模型；危机的含义及其研究趋势 重点掌握：战略制定与管理；领导决议的程序、措施；领导决议的体制与标准；危机决议；危机与契机 教学内容： 第一节 领
9、导战略的基本原理 一、领导战略的含义与特性 二、战略研究的理论与预测 三、战略制定与管理 第二节 领导决议的基本原理 一、领导决议的含义与特性 二、领导决议的类型 三、领导决议的要素与模型 四、领导决议的体制与标准 第三节 领导决议的程序与措施 一、领导决议的程序 二、领导决议的措施 第四节 当代领导决议的新视点——危机决议 一、研究危机决议的重要性 二、危机的含义及其研究趋势 三、危机决议 四、危机与契机 第八章 领导选才与用人 教学要求： 了 解：领导者应树立正确的人力资源观念；领
10、导用人的含义与特点 基本掌握：人力资源的含义与特性；领导选才的标准、措施；领导用人的标准和措施；激励的含义与作用、激励措施 重点掌握：领导用人标准与用人制度；领导用人的心理误辨别析；代表性的激励理论；激励标准 教学内容： 第一节 领导选才与用人的理论基础 一、人力资源的含义与特性 二、领导者应树立正确的人力资源观念 第二节 领导选才 一、领导选才的标准 二、领导选才的措施 第三章 领导用人 一、领导用人的含义与特点 二、领导用人标准与用人制度 二、领导用人的标准和措施 三、领导用人的心理误辨别析 第四节
11、激励理论与措施 一、激励的含义与作用 二、激励理论简介 三、激励标准 四、激励措施 第九章 领导思维与创新 教学要求： 了 解：领导思维的基本原理；思维品质与领导活动 基本掌握：思维科学的基本模式；创新与思维创新；思维创新的基本理论 重点掌握：思维创新与领导实践；领导思维与领导决议 教学内容： 第一节 领导思维的基本原理 一、思维科学的基本模式 二、领导思维的基本原理 第二节 领导思维的实践 一、领导思维与领导决议 二、思维品质与领导活动 第三节 领导思维创新的理论与实践 一、创新与思维创新
12、 二、思维创新的基本理论 三、思维创新与领导实践 第十章 领导艺术与措施 教学要求： 了 解：领导艺术的美学初探；领导艺术的实现途径 基本掌握：领导艺术的特性；领导措施的含义和特点；领导方式与方格图 重点掌握：领导团体的艺术；领导沟通的艺术；领导协调的艺术；领导的行为方式分析 教学内容： 第一节 领导艺术的美学分析 一、领导艺术的美学初探 二、领导艺术的特性 第二节 领导艺术的实现途径 一、领导艺术的实现途径 二、领导团体的艺术 三、领导沟通的艺术 四、领导协调的艺术 第三节 领导措施的基本原理
13、 一、领导措施的含义与特点 二、领导的行为方式分析 三、领导方式与方格图 第十一章 领导效能与发展 教学要求： 了 解：领导效能理论 基本掌握：领导效能的含义、特性与类型；测评的含义与意义；测评的内容与类型；测评的标准与程序；领导发展与培训的含义、特性与意义 重点掌握：测评的措施；新世纪的领导发展与培训；领导发展与培训的内容、标准与程序 教学内容： 第一节 领导效能概说 一、领导效能的含义与特点 二、领导效能的类型 三、领导效能理论 第二节 领导效能测评 一、测评的含义与意义 二、领导效能测评的内容
14、 三、领导效能测评的标准与程序 四、领导效能测评的措施 第三节 领导发展与培训 一、领导发展与培训的含义、特点与意义 二、领导发展与培训的内容、标准与程序 三、新世纪的领导发展与培训 第十二章 当代领导与电子政务 教学要求： 了 解：电子政务的发展阶段和应用类型；发达国家电子政务建设概况 基本掌握：电子政务的含义与内容；电子政务的特点和作用；发达国家建设电子政务的启示；电子政务与网络伦理 重点掌握：电子政务对当代领导的挑战；中国电子政务的现实状况；当代领导应对电子政务挑战的方略 教学内容： 第一节 电子政务的基本原理 一、电子政务的含义与内容 二、电子政务的发展阶段和应用类型 三、电子政务的特点和作用 四、电子政务与网络伦理 第二节 发达国家电子政务的建设与启示 一、发达国家电子政务建设概况 二、发达国家建设电子政务的启示 第三节 电子政务对当代领导的挑战与应对 一、电子政务对当代领导的挑战 二、中国电子政务的现实状况 三、当代领导应对电子政务挑战的方略
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