2024年特岗面试资料.doc

1、 提前熟悉面试场地
　　考生在面试前一天要到面试地点熟悉一下路线，计算从居住处到面试地点的时间，面试当日要在要求时间最少提前半小时抵达。
2、面试的着装参加面试的时候应当依照季节选择大方得体的服装，切忌穿过短或者暴露的服装，也不宜过于休闲。女生最佳选择适合自己气质的套装、裙装、男生能够穿衬衫长裤，一般不用打领带。发型要清爽，切忌夸张的发型或者染成过于鲜艳的颜色。女生最佳化一下淡妆，不过不要佩戴过于明显的首饰，如长耳环、夸张的项链、手链、脚链等。
3、准备的要点　　抽题目以后有大约30分钟准备时间。在这段时间里考生要迅速熟悉一下讲课的内容，设计教学过程，写出讲课提纲和板书设计。最佳预留大约10分钟在心中试讲一下。虽然只有大约10分钟讲学时间，不过“引入新课、讲解知识、小结”这几个教学基本步骤不能缺乏。好的开始等于成功了二分之一，“引入新课”这个步骤的设计很重要，新颖的引入会让评委精神振奋，分数自然就提升了。中公资深讲师提议考生最佳从生活实际中引入新课，例如初中生物学科面试的题目之一是“传染病流行的三个基本步骤”，考生能够从目前正在全世界流行扩散的甲型H1N1流感引入，或者从我市各学校幼儿园流行的手足口病引入，都是不错的设计；尚有的考生当日感冒，身体不适，就能够用自己的身体情况引入，也会让人感觉很自然、灵活。
4、面试应当怎样体现自己　　首先要有礼貌，进入面试室先鞠躬向评委问好，然后用清楚的声音简介自己的序号和讲课题目。面试者一定要体现得很自信，开始讲课的时候就要让自己进入课堂的情境，虽然下面没有学生，也要想象自己在和学生们交流，让自己的情绪饱满，声音富有激情，教态亲切自然，语速恰当，语言生动流利，假如能幽默某些就愈加好了。讲课中要做到思绪清楚，过程完整，知识交代准确，能举出恰当的事例阐明问题。板书要做到设计新颖，笔迹工整漂亮。一般的师范生都通过训练，体现上没有什么大问题，不过板书却能看出很大的差异。有的考生讲得很好，不过板书却很差，这就不能不让人感觉到遗憾了，虽然你不能把粉笔字写得很漂亮，不过也要尽也许做到工整大方，切忌出现错别字！另外考生还要注意防止出现口头禅和某些习惯的和上课无关的小动作，例如边讲课边用手摆弄粉笔等，这些小节之处都会影响你面试的分数。尚有个很核心的是注意控制讲学时间，不要超出要求的时间。你要构想一下评委一天面试几十个考生，坐在那里听同样的内容，是很枯燥的，谁不希望快点结束啊，因此假如你超时了，会令人感觉很反感的。
5、答辩的要点
　　讲课完成以后要回答评委的一个相有关本节课知识的问题。我发觉诸多考生因为精神过于担心，甚至没有听清楚问题，回答得自然不能贴切！因此一定要听清楚问题，回答下列问题的时候语速不要太快，要有条理，完整准确。

特岗面试题目
1.学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师怎样处
理？
教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。教师能够让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说：“目前这个天气比较轻易使人想睡觉，但睡着的话轻易着凉，着凉也许就会生病，生病就不好了。同学，你以为想睡以为话，能够站起来，等到不困了在坐下来。”
2.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师怎样处理？
对此类学生，教师首先，应当在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，是他们乐意说出心理话。其次，教师要给他们创造与他人交往，在集体说话的机会。激励他们乐群，是他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的悲观心理。最后一点，教师批评这些学生时，不要再公共场所批评他们，防止伤了他们的自尊心，出现意外后果。
3.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师怎样处理？
这么的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对此类学生，采取和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警觉，对其严重的错误必须要严肃指出。此类措词要尖锐，语气要激烈某些，但绝不能讽刺和讽刺。同时，对此类学生应当采取高标准、严要求的措施，教他们仔细地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。
4.对于性格淘气、专横、大大咧咧的孩子，教师怎样处理？
对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理尤其强，当他们情绪激动时，应当避其锋芒，想措施稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺陷，把批评信息渐进传递给他，最后达成教育的目标。
5.怎样处理迟到的学生？
首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶然迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不正确，有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。
6.怎样处理有矛盾的两个学生？
当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的措施来处理问题。并且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，导致“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应当及时到场，向当事人问询事情的前因后果，有时也能够从旁观的学生那里得到信息。然后应当让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过错。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在他人身上。让学生说说自己，能够是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、积极认可错去、积极地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。
7. 学生为何会偏科？
学生偏科有诸多原因，我着重从如下三点来分析：第一兴趣。兴趣是最佳的老师。学生因为兴趣兴趣不一样轻易出现偏科现象。第二老师。部分老师因为某科老师而出现偏科的现象。第三环境。学生之间常常在一起学习、探讨的科目，会影响学生对那些科目标偏好。
8.为何选择教师这个专业？
我以为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过：“人类之因此千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法变化的情况下，我以为教育是促进人全面发展的一个很好的途径，甚至能够说是唯一的途径。教书育人这个重担就落在教师身上。而我读的是师范类的专业，我也具备了一定的教育教学的能力，并且加入数学教师的行列是我数年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师，能够教育因此热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。
9.你是怎样看待教师这个行业的？
我以为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过：“人类之因此千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法变化的情况下，我以为教育是促进人全面发展的一个很好的途径，甚至能够说是唯一的途径。教书育人这个重担就落在教师身上。而我读的是师范类的专业，我也具备了一定的教育教学的能力，并且加入数学教师的行列是我数年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师，能够教育因此热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。同时，我以为教师这个行业也是比较辛苦的。虽然教师每年有寒暑假，给人的感觉就是教师这个行业不错。我想，诸多人还不了解教师这个行业。教师天天的工作量最少在10个小时，而在这10个小时里，教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等，然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再就是联系家长，与家长一起共同分析学生的情况，以期找到一个愈加适宜学生的管理、教育、促进、提升的措施。因此说教师是比较辛苦的。但教师也是世界上幸福的人。
因为教师能够通过自己的言传身教带动更过的人。
10.你最尊敬的教育教事谁？为何？
我崇敬的教育家诸多，在这里我想想说说陶行知先生。我之因此崇敬陶行知，就在于他担任校长期间与教师通劳动、同生活、共同探索中国教育的心新路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学措施。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育气氛，为孩子的健康、愉快成长营造良好的教学环境。
11.怎样适应教师这个行业？
第一：加强学习，提升自身师德涵养。一名好的教师首先要有高尚的师德涵养，我要以优秀的教师为标兵，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。第二：努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参加教学。为过好教学关，青年教师能够从如下几个方面进行努力。
1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。
2）教师要仔细看待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。
3）提升驾驭课堂的能力。
第三：处理好人际关系。拥有良好、友好的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作取得成功奠定良好的基础。因此，作为青年教师，要从如下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。（一）学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象；要尊重领导，维护领导的威信；服从领导指挥，仔细看待领导分派的任务，并尽心完成；对领导故意见，要找适宜的时机大胆地向领导提出自己的观点、见解，千万不能在领导背后乱发怨言，随便议论。二）学会处理好同事之间的关系。要做到：谦虚谨慎，为人厚道；尊重同 事，相互信任；以诚待人，公平竞争；要宽容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。（三）处理好与学生之间的关系。要热爱、关心和协助学生；对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生；全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流；对学生多某些宽容和了解，多表扬、激励学生。

12.教师怎样提升驾驭课堂的能力？
一：树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具备极大的优势。二：教师准备充足是驾驭课堂的确保。三：掌握好课堂教学步骤是驾驭课堂的核心。教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用“眼神”调整课堂情境。四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境，以确保学习气氛的轻松，达成驾驭课堂的目标。
13.怎样规划将来十年的职业生涯？
分阶段：前五年（参考11题）；后五年:努力提升科研能力。这只是我的初步规划。人忙忙碌碌，十年的光阴很快就要过去，因此人生总得规划一下；不过人生总按照规划就不会出彩。因为人的知识有限、社会经验缺乏。伴随年龄的增加，阅历增多，我想人生的诸多规划都要变化。我十年前和十年后的世界观跟目前完全不一样样，因此人生的目标总得要调整。不过我以为十年不变的是我对工作的热爱，不变的是对教师的热爱。我想，在此后的十年里，我会全心全意做好我的工作，为祖国培养更多栋梁。在工作之余，我继续深化学习，吸取新的养分。
14.教师怎样与学生沟通？
1)沟通离不开教师对学生的了解。教师首先要尽快记住所有学生的名字。其次，教师要了解学生的家庭情况、兴趣兴趣、学习态度、学习习惯等等。2)沟通需要教师了解和尊重学生。目前的初中生处在青春期，这一时期有它的特殊性。正是长身体、长知识的阶段，生理和心剪发生急剧的变化。从心理上来说，首先以为自己已经长大，希望挣脱束缚管教，常以成人自居，自尊心强。另首先，遇到困难有渴望能够得到帮和了解。作为老师要了解和尊
重他们，保护好他们的自尊心。3)沟通建立在师生平等的关系基础上。首先，教师要把自己和学生平等看待。假如教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足，看不到自
己的缺陷，是不能很好地沟通的。教师和学生在人格上是平等的。当学生有错，教师应当加以正确的批评和引导，协助学生更正错误，走入正途。人非圣贤，孰能无错。教师自己有时难免有错，要勇于子我批评，勇于向学生认可错误。俗话说：“言教不如身教。”在教师以身作则的影响下，学生肯定会养成认可错误的好习惯。其次，教师要平等看待每一位学生，对学生一视同仁。在一个班级里，学生肯定会有差异，成绩上的差异、个性的差异、家庭情况的差异„„教师不能因为这些差异，就“差异”看待学生。我们应当把爱心撒向每一位学生，绝不能施给部分学生或个别学生。4)沟通时，教师要讲究沟通方式。教师和学生沟通最常用的方式是面对
面。面对面有诸多好处，直接以便，有利于沟通彻底，不过这种面对面的沟通要注意时间和地点。学生的自尊心很强。假如在课堂上、大庭广众之下就指出他们的错误，他们会以为丢面子，虽然意识到自己错了，也不肯很好的接收。因此应当尽也许防止人多的场所批评学生。能够课后把学生教到办公室，当然最佳是其他教师不在的时候，和学生心平气和地交流。这么学生比较轻易接收。除了面对面沟通之外，还能够通过其他措施与学生沟通。例如，教师能够把对学生的要求、表扬、批评、提议等写在作业的背面。用文字方式的沟通，有时比直接的语言的方式效果好。
15.教师怎样与家长沟通？
1)教师要用诚心架起沟通的桥梁。假如教师把学生当成自己的孩子看待，以为了孩子好，协助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题，就会让家长心里没有距离感，放下戒备心理，从而放心把孩子交给您。虽然是批评学生，家长也能够接收，也不会挑剔。
2)“尊重”是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的。因此，教师必须尊重学生家长，尤其是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子的家长。
3)注意沟通时的语言技巧。有的家长很看重自己的孩子，不喜欢听到自己孩子的缺陷。因此与这么的家长沟通时，教师就要巧妙使用自己的语言先肯定孩子的优点，然后再由浅入深地点出不足。另外，不要一开始就切入正题，待家长心情趋于安静时再反应孩子的情况。我们的目标让家长明白，讨论孩子的不足，目标是希望得到家长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。
4)要仔细倾听家长的意见。教师应当重视家长的意见，要懂得虚心听取家长的意见，采纳家长合理的提议，促使自己不停完善教师或班主任的方略，防止判断失误，做到公平公正地处理问题，从而受到学生和家长的信任。
16.教师怎样处理与同事之间的关系？
一是要相互尊重、相互信任。既要有对自己正确的评价，也要有对他人全面、客观的评价。要注意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时，要宽容大度。虚怀若谷。二是相互合作与交流。学校工作是整体，必须靠全体教职工同心合力，相互配合和支持。每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往颖充足挖掘互补功效，是之灾相互交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合，以提升整个队伍的专业化水平。三是情感互动。通过互动，促进交往的动态平衡发展，达成每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成相互观赏、相互促进、相互竞争的交往机制。

17.班主任应当怎样协调任课教师与学生之间的矛盾冲突？
1）班主任应当及时积极与任课教师沟通，向教师简介班级学生的情况，尤其是个性较强、体现较突出的学生，让任课教师对学生的性格有一个全面的了解，以便愈加好地开展教学工作。
2）班主任应当在学生中树立任课教师的威信。班主任应当加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，爱惜每一位教师的劳动成果，是教师有成就感。
3）一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判断。假如任课教师能够处理，则班主任不一定要出面，能够在事后学生情绪稳定下来。有了一定的反思后再做深入的教育，效果也许愈加好。
4）班主任要积极为任课教师排忧解难。每一个任课教师都有也许遇到工作、生活中的困难，甚至挫折。班主任要积极关心任课教师，尽也许为任课教师排忧解难。
18.怎样培养后进生？
1)培养学生的自尊心。学生的自尊心很强，尤其是初中生。初中生正处在青春期，非常敏感。这就要讨教师不能歧视差生，要公平看待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心。2)培养学生的自信心。
第一：在感受成功中培养自信。大多数后进生因为学习差，往往失去自信，对自己失望。作为教师要培养后进生的自信，让他们感到自己的成功，在成功中培养自信。
第二：取长补短，深入挖掘。虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处。后进生往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的标兵„„他们的品质往往会比学习好的同学还要好。作为教师，要善于发觉后进生的优点，发觉他们身上的闪光点，并及时予以表扬，要用他们的优点填补他们的短处，要想措施挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和积极性。
第三：给后进生创造机会，展示自我。后进生往往会被教师、同学们遗忘。作为一个及格的教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多创造机会，让他们嫩个展示自我，培养他们的自信心。
第四：教师要有耐心，要予以学生合理的期待。后进生的转变时一个长期的、复杂的过程，有些孩子有很强的韧性。对于他们的教育不是一次就能够成功的，他们也也许重复犯错误。因此，教师要有耐心，应当允许孩子更正错误有一定的时间和空间。
3)激励学生的上进心。第一：利用集体的力量。后进生往往缺乏的是大家的关心，教师要动员其他同学不能歧视他们，要积极去协助他们，考集体的感情去影响这些学生。第二：开展各种有益的活动。每一项活动都为后进生安排一个任务，让他们以为老师是重视他们的，他们就会愈加积极、积极，也让他们在故意义的活动中受到教育。
19.怎样培养后进生的学习兴趣？
1）利用直观形象的教学激发后进生的好奇心，探索事物求知欲和浓厚的学习兴趣。2）给后进生创设更多机会，展示自我
3）善于发觉后进生身上的闪光点，充足发掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和积极性。