语文园地八 (2).doc

语文园地八【学习目标】1.通过“识字加油站”认识10个生字，引导学生学会分类词语。2.学习拟声词，学会运用拟声词。3.养成良好的书写习惯，注意汉字的结构，正确书写要求会写的字。4.积累与“动物”相关的词汇，体会词语的意思，并能够合理运用。5.阅读称赞这篇文章，把握文章大意，感悟文章说明的道理。【学习重点】1.认识10个生字，正确认读词语，能正确分类词语。2.引导学生学习并能够正确使用拟声词。3.引导学生发现汉字的结构特点，正确书写汉字。4.对学生进行阅读的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。【学前准备】制作课件、生字词卡片（教师）。【课时安排】 2课时【教学环节】第一课时（识字加油站、字词句运用、书写提示）一、识字加油站1.课件出示动物的图片，让学生观察这些动物的特点。2.让学生分组讨论词语分类的标准。3.请小组派代表发言，说说有哪些分类标准。二、字词句运用1.猜测词语读音，再选词填空。 2.让学生猜测词语的读音，小组讨论、交流。3.指导学生把词语读准确，引导他们发现词语的特点拟声词。4.讲解拟声词适用的情况，再选词填空，指名读句子。5.引导学生进行拓展，联系生活实际想一下除了这里给出的拟声词，还知道哪些拟声词，并说说这些拟声词适用于哪。三、书写提示1.出示4个生字，要求学生观察它们的结构特点。2.师说明“左右”结构的字在书写时应注意的地方。3.师范写，生描红、临写。4.全班讨论书写的好方法。第二课时（日积月累、我爱阅读）一、日积月累1.出示词语，让学生借助拼音尝试朗读。2.老师带读，读完说说这些词语的特点。3.指名说说这些词语里说到了哪些动物。4.指导学生发现每列词语的特点，再让学生想想类似的词语。二、我爱阅读1.谈话导入课题称赞，引发学生猜想。2.自由读文，小组讨论文章的主要内容。3.用自己的话说说这个故事讲了什么。4.引导学生感悟称赞的意义，结合生活实际谈一谈自己的理解。