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毕业班研讨活动发言稿
明德学校 李情
各位领导、老师： 
   大家好！今天能有机会与各位有着丰富经验的毕业班教师聚集在一起，共同研究、探讨本届毕业班工作，倍感荣幸，同时也感谢领导们的关心与厚爱，给了我们这个与大家一起交流、一起探讨的平台。下面请允许我借此机会就我班的一些情况，谈几点肤浅的感受与做法，如有谈到不妥之处，请大家批评指正。 
首先，我对明德学校毕业班基本情况进行简单的分析： 
我班共有学生数60人，家庭情况有问题的有七八个。学生的基础差，这从上一期的期末考试成绩就已经非常明晓。大部分学生对学习没有兴趣，随波逐流，课内和课外作业基本全靠老师的督促和检查。家长对孩子的关心重在物质，轻于学习。虽然上一个学期各方努力，但班级的进步是微乎其微，本人感觉已经是黔驴技穷，无能为力。
因此，对于本班的最终目标，我也不敢奢望，只求不进入倒数前八。
为了这个目标，我们正在努力。接下来，谈一谈我对我班的一些做法。 
一、关注学困生。 
差生是普遍存在的，每个班都有，只是程度不同，人数多少而已。
首先抓好学困生的思想教育，让其认识毕业班的重要性；其次成立互帮互助小组，加大学困生的辅导力度。现对本班的几位后进生进行帮扶，特别利用课余时间，督促他们认真学，对后进生的作业，尽量面批面改，当面向学生释疑，帮他们树立信心。 
二、注重对学生基础知识的培养  
我认为小学教学，抓基础很重要。学生基础差，即使老师能力再强，教学水平再高，课讲得再精彩，对于基础差的学生来说，毫无一点益处。因此，注重对学生基础知识的培养尤其重要，这也是提高平均分的关键，我准备让训练经常化，每天完成一些背诵任务。 
三、 严格要求学生，养成良好习惯。 
良好的习惯贵在平时养成，从平时的作业要求学生书写规范，做题之后养成检验的好习惯。同时认真对待平时的教学，对待学生的作业不能一视而过，而要认真回访、沟通，寻找学生还有什么不懂的问题，以及错的原因。
四、适时测验，提高应试能力。测试是提高学生学习效果的手段，但不是目的。 因为有些试题光凭老师的讲，学生的做，学生的掌握并不深刻，只有通过测试，学生才能发现问题、再解决问题，印象深刻；另外通过测试还可以让学生了解自己对某一知识的欠缺以及与其他同学的差距，激发学生的积极性。
最后，祝各位在工作中能取得优异的成绩！