《百分数整理与复习》导学案.doc

六年级数学导学案
课题
百分数整理与复习
学习
目标
1、使学生通过整理与复习，进一步巩固百分数的意义。
2、通过整理与复习，使学生进一步掌握百分数、小数、 分数之间互换的方法。
3、熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。
学 案
导 案
一、自主学习
1、我们学习了哪些有关百分数的知识？

2、百分数表示_______________________________________，百

分数也叫做________或__________。

3、百分数应该用什么形式表示呢？

（１）写法：写百分数时，通常不写成分数形式，而采用％表示。写百分数时，去掉分数线和分母，在分子后面添上百分号。
例如：
百分之九十　　　　　写作　：
百分之六十四　　　　写作　：
百分之一百零八点五　写作　：

（２）读法：读百分数时，只要把百分数看作分母是100，百分号前面的数看作分子，就可以和分数一样读了．
例如： ７５％　　 读作：
　 １５０％　　 读作：　
　　 ０．８％　　 读作：

二、合作探究
讨论交流

（1） 在实际应用中，什么情况下最多能达到100%？什么情况下达不到100%？什么情况下能超过100%？

（2） 百分数和分数的含义有什么不同？

百分数
分数
意义

区别

联系

2.把表填完整。
小数
分数
百分数
0.45

125%

百分数、小数和分数之间怎样进行互化？

3. 考考你
下面各题应把什么看作单位“1”？

三、巩固提升

1.李平家用600kg稻谷碾出420kg大米。他家稻谷的出米率是多少？

2. 小明统计了自己的储蓄罐里125个硬币, 其中一元的硬币
占44% , 五角的硬币占20% , 一角的硬币占36%。储蓄罐里
共有多少元钱？

3、

认真读题，自己独立完成。

独立完成会做的部分，无法自己完成的小组讨论解决。