小学数学北师大2011课标版四年级小数的大小比较.doc

广西扶绥县东罗镇中心小学
导 学 稿
第 8 册: 第四单元 班级:__________
撰 稿 人:_ 罗妮光__ 审稿人:李顺珍.黄玉壁.黄月仙
领导审核:__ 陆日权_日期:__ 2017年春季学期________

第 册:_________ 　　
撰 稿 人:_________ 　　
领导审核:_________

课题
小数的大小比较
课型

教
学
目
的
1.通过具体情境经历小数大小比较的过程。
2.通过小数比较大小的策略多样性会比较简单小数的大小。

重 点
会比较简单小数的大小，发展数感。
难 点
通过具体情境经历小数大小比较的过程。
教 具

课 件

导 学 过 程
学生活动
教学意图
比较大小：
666 99
654 543
760 6701
8321 8436
现在公布跳远成绩：
姓名
成绩/米
小明
3.05
小红
2.84
小莉
2.88
小军
2.93
你能给他们排出名次吗？
自学提纲：自学课本第，完成下面两个任务：
1、自己试着在练习本上完成下面的表格：
姓名
小 明
小 红
小 莉
小 军
成绩
3.05米
2.84米
2.88米
2.93米
名次

2、小组内说一说比较小数大小的方法，完成填空（选出一人为代表发言）
比较两个小数的大小，要先比较（ ）部分，（ ）部分大的那个数就大；如果（ ）部分相同，就比较（ ）部分的（ ）位；如果（ ）位也相同，就比较（ ）位，顺次比较，直到比较出大小为止。
1、填一填：比较下面每组中两个数的大小。
2.3 3.3
0.93 0.94
4.50 4.5
0.057 0.053
6.9 6.8
0.99 1
2、判一判:
3.20＞3.2 （ ）
4.2 > 4.148 ( )
整数都比小数大。（ ）
三位小数一定大于一位小数。（ ）
3、选一选：每种用品到哪个商店买便宜一些？
课本第42页第8题。
4、翻牌游戏.
5、抽数卡.摆小数.比大小
通过今天的学习，有什么收获？
两个小数比大小，先比整数部分，如果整数部分相同，就从十分位开始顺次比较小数部分。

1、指名发言

2、如何比较两个整数的大小。
。
自主探究：
1、 独立在练习本上完成。
让学生说出比较大小的理由，目的是加深学生对小数大小比较方法的理解和掌握。
通过生活中的小数，让学生注意比较小数大小中的问题，加深对小数意义的理解。

板书设计: 小数的大小比较

3.05米＞2.93米＞2.88米＞2.84米

先比较整数部分, 整数部分相同, 整数部分和十分位都相同,
整数部分的数大. 就比较十分位. 就比较百分位

教学反思:
改进与提高: