学会查“无字词典”-教案4.doc

课题
2.学会查“无字词典”
课时数
2
第1 课时
总课时

教
学
目
标
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确流利地朗读课文。
教学重、
难点
读通课文，学会本课生字词。
教学准备
课件
教学程序
师 生 活 动
教学手记
　一、激趣导入

二、初读感知

三、设置悬念

1、今年暑假爸爸妈妈带你们出去玩了吗？玩的过程中你有些什么收获吗？
　　　2、生讲自己暑假的收获、经历。

过渡：暑假里有一位小朋友聪聪也跟着爸爸到青岛去旅游了一趟，我们来读读课文，看看他的收获是否和我们相同。
　　　1、自由读：划出生字词，读准字音，记住字形，试着联系课文，想想它们的意思。
　　　2、检查自学情况。
　　　　（1）字词情况检查
　　　　（2）指名读课文，有意识地请三位同学分读课文（1-5）（6-8）（9）。
　　　　（3）课文写了一件什么事？（交流讨论）

过渡：聪聪这一趟旅游的确很高兴，因为他不仅看到了青岛的迷人风光，同时还学到了一样本领，想知道是什么本领吗？
　　　1、自由读第9节，读通顺流利
　　　2、读了这段话你有什么疑问吗？
　　　　　有字词典？无字词典？
　　　3、只要我们和聪聪一起经历了这次旅行，相信这两个难题会被我们解决的。
　　　5、自读1~5节，读准生字词。
　　　6、指名读，正确、流利。
　　　7、齐读。
　　　8、这两个问题到底该如何解决呢？我们下堂课再学习。