伟大的先人教学设计交.doc

伟大的先人之孔子教学设计教学目标1、了解中国历史上孔子的事迹，感受伟人非凡的品质及中华文化的魅力。2、通过搜集、分析与整理孔子等名人的有关资料，培养学生自主合作探究能力。3、通过学习，增强民族自豪感，培养学生对中华文化的认同感，学习孔子等先人的优秀品质。教学重难点让学生关注人物，重要的是要透过他们的事迹，关注他们的精神。在教学中要注意以情感人，以事感人。教学准备教师 多媒体课件学生 1、调查孔子的知名度。2、学生搜集孔子、等名人的资料。3、搜集论语的经典名言，了解我国古代名人的事迹或者成果。走近至圣先师孔子一、情境导入，感受孔子1、 我国有一位伟大的先人，他虽然生活在2500多年前的春秋时期，但他的思想和文化至今影响着全世界。他是谁？联合国教科文组织已将其列为世界十大文化名人之首。2、交流课前孔子知名度的调查。3、孔子相关图片谈感受。过渡：为什么孔子会受到世人如此的景仰呢？二、出示学习目标1、了解中国历史上孔子的事迹，感受伟人非凡的品质及中华文化的魅力。2、通过搜集、分析与整理孔子的有关资料，培养学生自主合作探究能力。3、通过学习，增强民族自豪感，培养学生对中华文化的认同感，学习孔子等先人的优秀品质。 三、开展活动，了解孔子活动一：孔子生平生述说自己了解的孔子。（一）孔子生平1、你了解孔子吗？（看课件及书）2、请同学们说说所了解的孔子和他生活的时代。（二） 孔子故事会.1.课件播放“因材施教的故事”。 2.学生讲一个孔子的故事。3.谈感想。过渡：孔子的思想精髓都在论语这本书中有体现。你知道论语吗？ 活动二：了解论语。1、学生说说所知道的论语。2、让我们看看孔子都说过哪些话？这些话是什么意思？（看课件显示：己所不欲，勿施于人 论语*颜渊敏而好学，不耻下问。论语*公冶长）3、你还知道哪些论语里的名言呢？学生展示搜集到的论语中的名言警句。相互交流学习推荐.提示：我们可以选一句最喜欢的话作为自己的座右铭。（如制作精美的书签）4.解释孔子受世人敬仰的原因，从“子”上伺机引出孟子，老子、庄子、韩非子等。总结：（课堂生成）活动三：情景剧表演：贾（假）博士讲孔子课件随机出示： 孔子，姓孔，名子，是春秋时期著名的思想家，教育家。 论语是孔子写的一部著作，对后世影响极大。 “己所不欲，勿施于人”的意思就是自己不愿做的事就让别人去做。 孔子的思想已经过时了，我们没必要认真学习。在做学生反驳下列说法是否正确，并简单说明理由。升华：欣赏动画片孔子学琴。说说自己获得的启示。板书： 伟大的先人 至圣先师孔子 论语 2