《认识几分之几》教案.doc

认识几分之几
教学目标：
1. 知识目标：
使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的几份可以用几分之几表示。
2. 能力目标：
使学生能综合运用分数的知识解决简单的实际问题，发展应用意识。
3. 情感目标：
增养学习数学的兴趣。
教学重点难点：
结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的几份可以用几分之几表示。
教学准备：
例图、学具。
教学过程：
一、复习
把一张长方形纸平均分成5份， 3份是它的（ ）。
把一个蛋糕平均分成8份， 5份是它的（ ）。
把8个苹果平均分成2份， 每份是它的（ ）。
把4个桃平均分成4份， 每份是它的（ ）。
二、新授
（一）教学例题
1. 出示题图，引导学生看图，说明图意。
2. 提问：
这盘桃是怎么分的？
每只小猴分得这盘桃的几分之几？3只小猴分得这盘桃的几个四分之一？是几分之几？
3. 那么把一盘桃平均分给4只小猴，3只小猴分得这盘桃的几分之几？
4. 在这题里四分之三表示什么意思？
5. 小结：把一些物体平均分成若干份，这样的几份就是这个物体的几分之几。
（二）想一想
先用学具分一分，再说一说你是怎么想的？把你的想法说给同学听一听
把10个萝卜平均分成5只兔， 3只兔共分得这些萝卜的几分之几？
三、巩固练习（68页的想想做做）
1. 仔细看图，说说可以把几个看成1份？
进一步体会到：只要把一些物体看作一个整体，把它平均分成几份，这样的几份就是这个整体的几分之几。
2. 说一说总数是多少，平均分成了几份，每份是几个？涂色部分是其中的几分之几？
3. 思考：平均分成了几个？每份是几个？应该把这样的几份涂色？
4. 拿出这堆小棒的三分之二和四分之三，说说你是怎么想的？
你还能拿出这堆小棒的几分之几？
5. 举例说明是怎么计算的？