黑龙江省黑河市第四中学九年级物理全册《第13章-内能》单元综合训练达标试题-新人教版.doc

《第13章 内能》单元综合训练达标试题
一．选择题（本题有15道小题，每个小题2分，共30分）
1．图中的示意图形象反映物质气、液、固三态分子排列的特点，正确的说法是（ ）
A． 甲是气态 B． 乙是气态
C． 丙是气态 D． 甲是固态

2．如图为某一天中央电视台天气预报的截图。图中显示的四个地方，内陆地区的温差比
海地区的温差大，造成这种差别的主要原因是 （ ）
A．水的比热容比泥土、砂石的比热容大 B．水的内能比泥土、砂石的内能大
C．水的密度比泥土、砂石的密度小 D．水的温度比泥土、砂石的温度低
3．下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是 （ ）
A．两手相互摩擦，手的温度升高
B．用煤气炉给水加热，水的温度升高
C．把蔬菜放进冰箱，蔬菜的温度降低
D．在阳光照射下，公园里石凳的温度升高
4．已知水的比热容为，则质量为2kg的水，温度由25℃降低到20℃放出的热量是 （ ）

5．用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质10min吸收的热量为 （ ）
A. 5.04×105J B. 4.2×105J
C. 2.52×105J D. 条件不足，不能计算

6．5月31日是“世界无烟日”，吸烟有害健康已成为同学们的共识，会议室里贴了如图3的标志，这主要是考虑到在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，这是因为 （ ）
A．分子在不停地运动 B．分子间有引力
C．分子间有斥力 D．物质是由分子组成的
7. 在如图所示的四种现象中，能体现“分子在不停息地运动”的是（ ）
8.
8．年初福州森林公园的梅花开得好美，小雪不禁想起“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪, 为有暗香来”。漫步丛中，她闻到淡淡梅花香，其原因是 （ ）
A．分子很小 B．分子间存在引力
C．分子在不停地做无规则运动 D．分子间存在斥力
9．同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快．老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（ ）
A．“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？”
B．“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？”
C．“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？”
D．“为什么热水的质量越大冷却得越慢？”
10．关于温度、比热容、热量、内能，以下说法正确的是 （ ）
A.一块0℃的冰没有内能，它的分子不会运动
B.一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高
C.一个物体温度升高了，内能一定增加
D.用水作为汽车发动机散热器的冷却剂，其主要原因是因为水的比热容小
11．在标准大气压下，将0.2kg水从25℃加热至沸腾需吸收的热量是（C水= 4.2×103J/（kg·℃）） （ ）
A．2.1×103J B．6.3×103J C．2.1×104J D．6.3×104J
12．如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合起
来，甚至下面吊一个钩码都不能把它们拉开，这个实验现象说明了 （ ）
A．一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 B．分子之间存在引力
C．分子之间存在斥力 D．分子间存在间隙

12题图 13题图
13．图是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图像，下列说法正确的是（ ）
A． t4时刻物体内能为零 B． t2、t3时刻物体内能相等
C． t2时刻物体能能比t3小 D． t1时刻物体分子动能比t2时大
14．下列现象中，属于用热传递的方法改变物体内能的是 （ ）
A．刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉了 B．冬天天冷，通过搓手发热取暖
C．用锤子敲打石头时，锤子发热 D．给白行车车胎打气，打气筒壁变热了
15．世界上的一切物体，无论是一粒沙、一缕烟、还是一朵花…都是由大量分子组成的，下列现象能说明分子在不停息运动的是 （ 　）
A．沙尘暴起，飞沙满天 B．微风拂过，炊烟袅袅
C．阳春三月，花香袭人 D．丰收季节，麦浪起伏
二． 填空题（每空1分，共24分）
1．夏天，突然打开汽水瓶时，随着“嘭”一声响，往往可以看到瓶口处冒“白气”，为什么? 答：这是因为当突然打开瓶盖时，瓶内气体迅速膨胀，对外 ，内能 ，温度 ，瓶口附近的水蒸气遇冷 形成大量的小水珠，就是我们看到的“白气”．
2．神十问天，再探苍穹。它返回地面的过程中与大气层剧烈摩擦，使舱体温度升高，这是机械能转化为 能；同时，舱体外表有一特殊涂层，能由固体直接变为气体，能吸收大量热量，以保护航天员安全。这种涂层和物态变化过程叫 ，。
3．每年麦收时节，农民往往把麦秸杆堆在田里焚烧，这样既污染环境，又浪费资源。  据测算，1t麦秸杆在沼气池中可以产生270m3沼气，剩余的残渣还是优质有机肥料。统计表明，荆州市农村一个村一般每年可产生500t麦秸杆，若这些麦秸杆用来在沼气池中产生沼气，产生的沼气完全燃烧后，可以放出 　　　     J的热量；在标准大气压下，可以将  　 　   壶装有质量为2.5kg、初温为20℃的水烧开。[沼气的热值为1.9×107J/m3，水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）]
4．在银河系、宇宙、太阳系中尺度最大的是 。组成原子的质子、中子、电子中质量最小的是 。同种物质在固态、液态和气态中，分子间作用力最小的是 。
5．阴霾天气中，PM2.5（直径不大于2.5微米的颗粒物）含量较高。
(1)大气中PM2.5的运动属于 （填“机械运动”或“热运动”）；
(2)体积为8×10－18m3的PM2.5颗粒悬浮在密度为1. 2kg/m3的大气中所受的重力是 N；(3)在____（填“太阳出来”或“连续降雨”）后，霾容易消散。
6．生活中的“粘”字常与一些物理现象有关，如：吃冰棒时会感到粘舌头，这是由于水发生了____________现象(填物态变化名称)；表面平滑的铅块紧压后会粘在一起，这是因为分子间存在_______________。
7．冰箱冷冻室内水在结冰过程中温度不变，内能 。北极圈爱斯基摩人的冰屋可拒寒风于千里之外，由于冰是热的不良导体，室内外几乎不发生 ，同样冰屋内更不允许生火取暖，否则冰屋就会 成水。
8．2013年2月15日，俄罗斯车里雅宾斯克州遭遇陨石雨“袭击”，它是由于流星体在穿越大气层时摩擦燃烧，并发生爆炸而引起的。做功和热传递是改变物体内能的两种方式，流星体内能的增加是通过 方式实现的。
9．散热器常用水作为冷却剂，这是利用了水的比热容较______ (选填“大”或“小”)的性质。如果散热器中装有3 kg的水，当温度升高了20℃时，它吸收了________J的热量。[已知c水=4.2×103 J／(kg·℃)]
10．如图甲所示，抽调玻璃板后，二氧化氮气体和空气混合在一起颜色变得均匀。如图乙所示，在量筒里装一半清水，水下面注入硫酸铜溶液，开始时，两者之间有明显界面，静置几天后，界面变得模糊不清了，这两个实验演示的是______现象，这类现象表明________。

三． 实验与探究题（1题6分，2题10分，供16分）
1．同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法。
(1)实验方法一的设计如图中所示：
①在实验中，加热相同的时间目的是＿＿＿＿；
②请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足。
(2)请你设计出第二种实验方法：
①写出该实验方法所需要的测量仪器＿＿＿＿；
②请写出设计思路。

2．小红在学习了“比热容”的有关知识后，知道单位质量的不同物质在升高相同温度时，所吸收的热量不同，为了描述物质的这种性质，引入了一个新的物理量——比热容，于是她又想到晶体在熔化时，温度虽然保持不变，但需要吸收热量，那么单位质量的不同晶体熔化时所吸收的热量是否相同呢？带着这个疑问，小红在实验室利用电热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示。实验时，冰的质量为0.5kg，相同时间冰和水吸收的热量相同。水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)

（1）根据图线，你能得到的一条信息是
（2）CD段水吸收的热量是多少？
（3）计算出冰的比热容；
（4）设加热器发出的热量有70﹪被冰或水吸收，求加热器的功率是多大？
（5）若规定“质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热”，根据图中所给的信息，计算出冰的熔化热λ。

四．分析交流题 （1题4分、2题4分，共8分）
1．如图所示，老爷爷站在雪地里手冻的很冷，请你给老爷爷想一想办法，怎样做可以使手
暖和些？说出两种办法来，并说明这样做的道理。

方法一： 。
理由： 。
方法二： 。
理由： 。

2．家中煮鸡汤时，整间室内飘满鸡汤的香味，这种现象在我们生活中随处可见。请根据上述现象，试举出2个发生在我们生活中的类似的例子。
（1） 。
（2） 。
五。计算题（1题4分、2题4分、3题4分、4题4分，共16分）
1．质量为500g的铝锅中装有2kg的水，把他们从15 OC加热到95 OC，一共需要吸收多少热
量？（已知c水=4.2×103J/（kg·OC），c铝=0.88×103J/（kg·OC）.

2．为了测量某种液体的比热容，把质量为l00g的铜块从沸腾的水中取出(标准大气压下)，迅速投入质量为l00g、温度为l0℃的待测液体中，混合后的共同温度是25℃，若不计热量损失，求这种液体的比热容为多少？[铜的比热容C铜=0.4×103J／(kg·℃)]

3．甲乙两物体比热容之比为1:3，质量之比为2:3，若两者吸收热量之比为2:5，则甲乙两物体升高的温度之比为多少？

4．甲、乙两物体的质量之比为4:1,用两个相同的酒精灯分别给它们加热，（设酒精燃烧
放出的热量全部被甲和乙吸收）。如图所示为甲、乙两物体的温度随时间的变化曲线，若甲的比热容为0.42×103J／(kg·℃)，则乙的比热容是多少？

六．阅读下列短文，回答问题（6分）
某次上课前，老师在黑板上用蘸过酒精的棉球写了一个清晰的字，过了一会，字不见了，同学们闻到了一股酒精的气味。针对以上这些现象，你能提出哪些问题？问题的提出应针对三种现象：在黑板上用酒精写字；酒精不见了；闻到酒精的气味。提出问题和解答问题都应有一定的针对性，这样才能做到有的放矢，不会偏离要求。对于你提出的这些问题，也许目前无法解答，但是可以进行思考，通过思考分析，加深对分子的理解，立足于这些宏观现象，对微观分子的存在形式作出猜想。针对酒精能粘在黑板上，猜想：分子之间可能存在引力。针对酒精不见了，表明分子在运动，但由于太小，用眼直接看不到分子，所以猜想：分子很小，或分子在运动。针对同学们能闻到酒精的气味，猜想：分子在运动。
猜想是根据现象、经验或已有知识作出的假设，现象并非偶然，生活中支持这种猜想的现象应该还有许多，尽可能多举一些实例，体验生活中的物理，加深物理学与生活的联系，这是学好物理学的基础。
（1）请你提出与短文有关的三个问题；
（2）用粉笔写字，黑板上留下白色痕迹，说明了什么道理？
（3）把盐放入水中，过一会水变咸了，说明了什么道理？
（4）总结分子动理论的基本内容是什么？

答案

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