小学数学北师大2011课标版三年级图形的运动(轴对称图形一).docx

课 题第二单元 图形的运动（轴对称图形一）课型新授课时17教学目标1、能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。2、能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。重、难点分析乘除混合运算中的数量关系。X k B 1 . c o m运用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能够正确列出算式教学准备课件师生教学互动过程教学过程教师活动学生活动修订处一说一说，猜一猜二、动手做一做三、巩固练习四、巩固应用 拓展提高五、课堂小结六、布置作业一、说一说1、师出示自己做的图形（轴对称图形）猜猜老师是怎么剪出这些图案的？学生根据生活经验说一说。二、做一做1、想不想，自己设计一个漂亮的图案？学生动手做一做。（先画出设计图案的一半）2、展示自己设计的成果，让小伙伴猜一猜剪出来是什么？w W w .X k b 1. c O m3、剪一剪。4、观察发现所有的图形有什么共同点？5、认识概念：轴对称图形折痕所在的这条直线叫做对称轴（画在图上）。问：现在你能说一说什么是对称图形？什么是对称轴吗？以小组为单位，说一说，自己刚才剪的图形叫做什么图形？为什么？6、在生活中你还见过哪些图形是对称的？三、 练习（一）反馈练习：判断下面的图形是不是对称图形？为什么？生：蝴蝶、脸谱、天安门等是对称图形。花布图不是对称图形，因为无论怎样折，两侧都不能完全重合，因此它不是对称图形。（二）拓展练习：同学们，我们每天都要与数字、汉字和字母打交道，你们知道吗？在它们中有许多也是对称的，不信你找找看。1、你的学号是多少？哪个数字是对称的？2、你的名字中的哪个汉字是对称的？四、 小结1、这节课你有什么收获？2、你对这节课学习的内容还有什么想法吗？请同学们课下交流一下。五、布置作业：课后1、2题 自己设计一幅轴对称图形看一看，猜一猜，说一说自己动手设计和小伙伴一起来欣赏、评论自己的作品发现这些图形的共同点，认识新概念：轴对称图形对称轴X k B 1 . c o m 学生练习画轴对称图形的对称轴说一说生活中还有哪些图形是轴对称图形？课件呈现，欣赏生活中的轴对称图形的应用。学生练习课堂总结教后记板书设计 m轴对称（一）如果一个图形沿着一条直线对折，折痕两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 这条折痕就叫做对称轴。