《认识三角形》.doc

认识三角形
卢富贤
教学目标：
1、认识三角形，知道三角形是由三个角、三条边组成。
2、会数三角形的边和角。
3、能在众多的图形中找出三角形，并给它们涂上自己喜欢的颜色。
教学重点：
学生认识三角形
教学难点：
学生们知道三角形有三条边、三个角
A：宋亚宁、朱湘。教学目标1、2、3。
B：黄金炜、聂向杰、、李京京、薛兆杰。教学目标1、2。
C：王宇航、李淼、彭泽天、赵雷锋。教学目标1。
教学过程：
一、 组织教学：
1.师：同学们好！生：老师好！
2.教师点名。
二、 导入新课
师：今天我们一起来认识一个新的朋友。 同学们看这是什么？（出示三角形）
学生：三角形或不知道，
师：它是什么形状的？
学生：三角形
师：对这是三角形，今天我们就一起来认识一下三角形。
三、 新授
（一） 认识
1、认识三角形
师板书：认识三角形（全班齐读）
师：刚刚同学们都读得很棒，声音很响亮。现在请同学们仔细观察一下这个三角形，找找边在哪里？
学生动手拿起桌上的三角形指认边。
师纠正，并示范强调：光的、直直的就是边，大家看在这里，用手摸摸看。那么它有几条边呢？
学生：三条或不知道
2、学数三角形的边
（1）师示范
师：那现在我们一起来数数吧。（出示三角形，边摸边说：“一条边，两条边，三条边。”）我们的三角形它有三条边。
（2）学生跟老师一起数
师：同学们想不想摸一摸这些漂亮的三角形呀！（想）那现在请同学们拿着手中的三角形跟着老师一起来数一数吧！（边摸边说：“一条边，两条边，三条边。”）三角形有三条边。
（3）请生数边
师：对了，同学们都数得很好！表扬一下自己吧！（我真棒，我最棒，我真的真的丰常棒！）现在老师想请几个同学上来数一数，我们的三角形宝宝有几条边。（黄金炜、李淼，用笑脸奖励学生）
1、 学数三角形的角
（1）师示范
师：刚刚老师请上来的几位都数的很好，可是，老师发现我们和三角形的边玩得很高兴，三角形的角抗议了，说我们冷落了它。现在我们一起来看看，三角形宝宝的角在哪儿？大家指指看。
学生拿起桌上的三角形指认
师纠正，并示范强调：尖尖的、顶手的就是角，大家摸摸看是不是？
学生：三个或不知道，
师：我们一起来数数吧，（师手轻碰角尖）1 、2、 3 有三个角
（2）学生和老师一起数
师：现在请同学们和老师一起来数一数三角形它有几个角吧！1、2、3三个角。
（3）请生数角
师：老师发现今天同学们都表现得很棒，现在想请几个同学来数一数，我们的三角形宝宝有几个角。（李京京、赵雷锋，并用笑脸奖励学生）
师：刚刚我们和三角形的角也玩得很高兴，同学们看三角形宝宝都笑了，它和老师说谢谢大家呢！
4、整体认识
师：我们的三角形宝宝啊，它有三条边，三个角。同学们，由三条边围成的图形就是三角形。同学们，由三条边围成的图形是什么图形啊？（师边说边拿出吸管演示）
学生：三角形
师：嗯，同学们真棒！
（二）找三角形 (PPT播放)
师：同学们，看这是什么？（出示画有各种图形的图片）同学们，这上面有这么多不同的图形，请同学们仔细看看找找，这里面哪些是三角形？（用手指着，一个一个的问是还是不是）
四、巩固练习
师：好了，同学们，看看桌子上有什么？
学生：纸、彩笔。
师：现在老师请同学们从桌上的纸中找找，哪些是三角形？把是三角形涂上颜色，好不好？
学生：好。（开始找并上色）过程中老师巡视指导。
五、小结
师：嗯！同学们真棒，今天呢我们认识了三角形，同学们知不知道什么是三角形了呀。
师：由三条边围成的图形是三角形。在我们的生活中，同学们有没有见到三角形呀！下一节课我们一起来找一找生活中我们看到的三角形，好不好？
师：嗯！同学们真棒，下课！

找找三角形在哪里，并图上颜色