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《春》观评记录
张宝会老师（学科组长）：
教师能够按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标；能合理组织学生自主学习、合作探究，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用，课堂效果好，这节课上的很成功。
张尚琴老师（语文优秀教师）：
杨老师教态自然，基本功扎实。整个课的过程流畅自然，这所有的一切体现了执教者对课堂的把握能力。
我们说“没有沟通就没有教学”，只有沟通、合作才有对话，才有师生间思想的融合、智慧的碰撞和心灵的交汇。杨老师不论是提问还是对学生的评价都是很自然地和学生沟通、对话，让学生感受到老师时刻在关注着自己（其实关注就是欣赏）比如学生在倾情诵读时，老师总是很亲切的给与引导：“……你觉得这句该怎么读呢？应该读出怎样的感觉？”给学生以鼓励和支持，达到很好的教学助长的效果。这就是有效的沟通，自然的沟通。
宋传明（专业语文教师）：
教师在对课标、教材内容的领悟等方面很透彻，在驾驭课堂上有一定的功底，课堂双边活动好。需要改进的地方，我认为，教师的语言还需锤炼，在调动学生上再努力。