语文教学中学生良好心理素质的培养.doc

浅谈语文教学中学生良好心理素质的培养由应试教育转向素质教育，已成为当代教育界的一种共识。其中，心理素质教育是整个素质教育的重要组成部分。随着我国社会工业化、城市化、现代化的发展，新旧观念冲突、社会竞争激烈、生活节奏加快所引起的心理问题已不容忽视。青少年时期正是学生心理变化由单纯向成熟过渡的躁动不安的时期。没有健康的心理就没有健康的素质，因此，如何适时地做好学生这一时期的心理保健工作至关重要。语文教师在教育教学实践中积极引导学生认识某些心理问题，疏导他们内在的心理困惑，有利于他们心理的调整和健康人格的形成，这对提高学生的心理素质，实现素质教育有着极其深远的意义。一、坚强意志的培养现代教育应注重培养学生树立远大的理想和正确的世界观、人生观。只有具备科学世界观的人，才能为实现远大的目标而表现出坚强的意志。人们的意志品质不是天生的，而是在后天生活实践的过程中逐步形成的。良好的意志品质包括自觉性、果断性、坚韧性和自制力等几方面，它对于一个人整体素质的提高、健康人格的形成、未来事业的成败，都有着至关重要的作用。培养学生良好的意志品质是教育工作的一个重要任务，其主要途径有：1.寓意志培养于语文教学之中。小学语文教材集知识性、思想性、教育性于一身，教师可根据语文学科的特点和内容，抓住学生的年龄阶段特点、普遍性的心理困惑、主要的思想动态，有目的、有针对性地做一些心理方面的工作，培养学生坚定的信念，明辨是非果断决断的能力，顽强拼搏、百折不挠的优秀品质，以及遵守纪律、善于自制的良好习惯，这些都是坚强意志的具体体现。2.组织实践活动，使学生取得意志锻炼的直接经验。意志品质是在实践活动中不断克服困难而形成和发展起来的。实践活动给学生提供了独立行动、独立思考、克服困难的机会，使其意志力得到了锻炼。任何学习、劳动及文体活动中取得的成绩，都需要参与者为实现目标而表现出坚毅、顽强和果断的精神，在必要时还需要表现出超众的勇气。因此，教师应积极组织丰富多彩的第二课堂活动及野游、演讲、语文知识竞赛等活动，在实践中锻炼学生坚强的意志。3.加强意志的自我培养。少年儿童的自我意识已经逐步形成，他们逐渐能够认识自我，评价自己的个性品质，这就为学生意志的自我锻炼提供了前提条件。二、良好情感的培养情感是学生健全人格，提高坚强意志的催化剂。只有在积极健康的情感驱动下，学生才能有良好的社会责任感、正确辨别是非的能力及美好向上的情操。语文教材具有丰富的感性特征，为培养学生良好的情感提供了有利的条件。1.提高学生的认识水平。人的各种情感品质与一个人所具有的认识分不开，特别是与他所具有的世界观和人生观分不开。因此，语文教师要想全面培养学生的情感，就必须使他们稳固地确定科学的世界观和正确的人生观，积极地扩充有关的知识经验，不断提高认识水平。2.丰富而健康的情感是在生活实践过程中逐步形成的。因此，语文教师应充分利用语文教学中的各种机会，为学生开展丰富多彩的课内、课外活动，比如书法比赛、赛诗会、文学社团活动等，使学生的日常生活多姿多彩，从而有助于培养学生丰富而又健康的情感。3.加强学生的意志锻炼。语文教师在注重培养学生良好情感的同时，还应引导学生克制各种消极的、不良的情感，这就需要教师帮助学生加强自我意志的锻炼。只有意志坚强的人，才能成为自己情感的主人。三、生活认识方面的教育青少年时期是学生生理急剧变化、心理发展变化躁动不安的时期，面对大千世界他们有着更多的困惑。据一项调查显示，当前我国青少年心理行为问题的发生率已达14%。这在当前的学校生活中，在学生的作文中已经有了不少的反映。来自于自身与群体、理想与现实的种种矛盾严重地影响了学生的身心健康，过于严重的思想压力会阻碍个人聪明才智的发挥。因此，语文教师应运用心理学、教育学知识来引导学生。只有让学生保持开朗乐观的心态，正视现实，找准自己在现实中的恰当位置，正确对待困难和挫折，脚踏实地，锐意进取，才能获得一定程度的发展。