《位置与方向（一）》单元分析.doc

位置与方向（一）单元分析（一）教学目标知识与能力：1使学生认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2学生知道地图上的方向，能够用给定的一个方位辨认其余的七个方位，并能描述物体所在的方向。3使学生能根据要求平面示意图，简单说出描述路线。过程与方法：1为学生提供丰富的感性材料，培养学生辨别方向的意识，进一步发展空间观念。2为学生创设一定的生活情境，让学生在合作、交流的过程中，学会看简单的平面图，并能描述出各个方向。情感、态度与价值观：1在学习辨认方向的过程中，培养学生运用已有知识解决实际问题的能力。2在探究、交流的过程中，培养学生合作、交流的意识与能力。3使学生进一步体会数学与生活的紧密联系，增强学习的乐趣和自信心。4培养积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。（二）教学重难点教学重点1东、西、南、北。认识东、南、西、北四个方向，知道地图上的方向，能够用给定的一个方向找其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2东南、西南、东北、西北。认识东北、东南、西北、西南四个方位，能够用给定的一个方位辨认其余的七个方位，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学难点1能够区分图上方位与实际生活中的方位，正确辨认东、西、南、北、东北、东南、西北、西南八个方位。2明确参照物，正确表述物体间的相互位置关系。（三）前后知识联系在本单元之前学习过用前、后、左、右、上、下及用它们描述物体的相对位置；在本单元中学习了东、西、南、北和东南、西南、东北、西北八个方向，并能够描述物体的位置，用方位简单说出如何从一个地方到另一个地方。之后还将学习路线图和用方向和距离描述物体的位置等知识。