第一单元--位置与方向(教案).doc

六年级数学上册先学后教当堂训练教案第二单元 位置与方向第一课时 【学习内容】 P19-21例1、例2。 【学习目标】1、通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了角确定位置的方法。2、学会通过测量描述物体在平面图上的具体位置，并会根据描述在平面图上画出物体的具体位置。【重点难点】重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。难点：根据描述标出物体在平面图上的具体位置。【学习过程】一、情境导入交流例1中有关台风的消息。1、 同学们听说过台风吗？你对台风有什么印象？2、 播放有关台风的消息：听到这则消息，你有什么感想？（引导关注台风的位置和动态）师：同学们，咱们今天一起来学习确定物体位置的知识。（板书：位置与方向）二、出示目标师：今天这节课的学习目标是什么呢？（出示目标）请大家齐读一下。三、 先学1、出示自学指导：认真看课本P19例1（自学导向）东偏南30是什么意思？如果只有这个条件，能够确定台风中心的具体位置吗？答： 台风大约多少小时后到过A市？ 2、出示自学指导：认真看课本P20例2（自学导向） 在例1的图中，B市、C市的具体位置应该标在哪里？请你在例1的图中标出B市、C市的具体位置。答： 算一算：台风到达A市后，移动速度变为40千米/时，几小时后到达B市？ 四、 后教1、小组交流自习导向，后反馈。2、探究点一：画图的基本步骤： 探究点二：怎样表示距离呢？ 小结：五、当堂训练下面，大家就运用新知识来做作业吧！完成教材P19-21做一做（在书上完成）七、反思总结：1.本节课你有哪些收获？ 2.你还有哪些疑问？第二课时 【学习内容】 P22例3。 【学习目标】1、能用语言描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。2、在学习过程中培养学生的观察分析和交流合作的能力。【重点难点】重点：能用语言描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。难点：能根据观澜点的变化灵活描述路线。【学习过程】一、复习确定一个物体的位置，需要哪几个条件？师：今天我们继续学习确定物体位置的知识。（板书：位置与方向）二、出示目标师：今天这节课的学习目标是什么呢？（出示目标）请大家齐读一下。五、 先学出示自学指导：认真看课本P22例3（自学导向）1、 找一找：台风生成地、A市、B市、路径图上的方向标。2、用自己的语言说说台风的移动路线。台风生成以后，先是沿正西方向移动了 km，然后改变方向，向西偏北 方向移动了 km，到达A市。接着，台风又改变方向，向 偏 30方向移动了 km，到达B市。六、 后教1、小组交流自习导向，后反馈。2、探究：描述路线小结：描述路线时要讲清楚：从哪里出发，沿什么方向，移动多少距离，到达哪里。五、当堂训练下面，大家就运用新知识来做作业吧！完成教材P22做一做（在书上完成）七、反思总结：1.本节课你有哪些收获？ 2.你还有哪些疑问？