[初中信息技术]八年级 第七课 数据的复制、移动和引用.doc

[信息技术]八年级 第七课 数据的复制、移动和引用

一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握复制数据的方法。
2．使学生掌握移动数据的方法。
3．使学生了解相对引用和绝对引用的概念及应用。
技能方面：
1．培养学生管理数据的能力。
2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感方面：
培养学生认真、细致的工作精神。
二、教学重点
1．数据的复制。
2．数据的移动。
三、教学难点
相对引用和绝对引用。
四、教学方法
1．自学法。
2．演示法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法
学生活动内容与方式
预期效果与备注
一、导入课题
教师展示学生制作的“班级同学情况调查表”，提出如果同学情况发生变化，是否还需要重新输入一张表格。
教师归纳学生的意见，由此引出课题。

二、新课
1．数据的复制
教师介绍：Excel2000中的剪贴板可以保留最近12次剪切或复制的内容，我们可以选择其中任意一次的内容粘贴出来或者全部粘贴。
教师布置任务：自学数据的复制方法，完成例1，观察复制的数据中所有使用了函数计算的单元格，有什么变化。

教师要求学生演示完成例1的操作。

2．数据的移动教师布置任务：自学数据的移动，完成例2。

教师要求学生演示完成例2的操作方法。

学生观看同学制作的“班级同学情况调查表”，思考、回答教师提出的问
题。

学生听教师介绍。

学生自学数据的复制方法，完成例1，并观察复制数据时，使用了函数计算的单元格的变化。 完成教师布置的任务。

学生演示操作。

学生自学数据的移动。完成例2。

在画图和Word中已经学习了复制操作，学生可以提出可以将数据复制后做相应修改的方法。

学生了解Excel2000中的剪贴板的功能。

通过自学和实践学生可以掌握复制数据的操作方法。

通过观察，学生可以再次体会使用函数进行计算的优点。

纠正错误操作，使学生进一步掌握数据的复制方法。

学生可以较顺利地完成任务。
续表
教学内容、步骤与方法
学生活动内容与方式
预期效果与备注
3．数据的引用
(1)相对引用教师介绍：相对引用是将一个单元格中的公式复制到其他单元格时，相应的地址发生相应的变化。

教师演示使用相对引用的方法完成例3，要求学生自设表格练习相对引用。

(2)绝对引用
教师介绍：绝对引用是将一个单元格中的公式复制到其他单元格时，相应的地址不发生变化，也就是指引用一个或几个特定位置的单元格。

教师演示使用绝对引用的方法完成例4，要求学生自设表格练习绝对引用。

三、课堂练习
教师要求学生完成书第39页习题1、习题2。

四、课堂上结
教师和学生共同小结本节课所学内容，强调相对引用和绝对引用的区别。
五、布置作业
利用绝对引用方式计算“家庭水、电、煤气费用统计表”中的总价。

学生听教师介绍。

学生观看教师演示后，自设表格练习数据的相对引用。

学生听教师介绍。

学生观看教师演示后，自设表格练习数据的绝对引用。

学生上机操作，完成课堂练习。

学生参加小结。

学生了解什么是数据的相对引用。
学生通过实践可以理解并掌握数据的相对引用。

学生了解什么是数据的绝对引用。
学生通过实践可以理解并掌握数据的绝对引用。

学生可以完成课堂练习。

使学生复习巩固所学知识。

培养学生应用知识解决实际问题的意识和能力。

八、板书
第七课 数据的复制、移动和引用
一、数据的复制
二、数据的移动
三、数据的引用
1．引用：相对引用和绝对引用
2．相对引用
例：=C3+C5
3．绝对引用
例：$A$8，$B$6