1、第九章 电与磁 第二节 磁场（第二课时）教学目标 一、知识目标： 知道磁体周围存在磁场。知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。二、能力目标： 观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。三、德育目标：通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣。教学重点 磁场、磁感线的含义。知道磁场间的作用。教学难点 知道磁场间的作用。教学方法 讨论法、 实验法。教学用具电脑平台、磁体、小磁针。课时安排1课时教学过程一、引入新课：利用航海史引入磁场。我国在磁方面上取得的成就。二、新课教学：1、磁现象：磁体吸引钢铁一类物质的现象。
2、 2、磁场： 试验：把小磁针放在磁体周围。 结果：小磁针都发生了偏转。 （1）、结论：磁体周围存在一种物质，看不见、摸不着，对放入其中的某些物质有力的作用，我们把它叫做磁场。 把小磁针静止时北极所指的方向规定为磁场的方向。 （2）、结论：把小磁针在磁场中的排列情况，用带箭头的曲线表示出来，就可以形象描述出磁场，这样的曲线叫磁感线。（其方向有N极S极） 磁感线是一种物理模型 。 几种常见的磁感线。 指南针为什么总指一个方向？（3）、 地磁场：地球是一个大磁体，地球周围存在磁场。 地磁场的N（北）极在地球南极，S（南）极在地球北极 （有些偏差） 3、磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性。 试验证明： 生活中的磁化现象： 探究：磁化钢针三、小结： 根据板书，总结本节内容，明确重、难点。四、布置作业： 课本后动手动脑学物理。五、板书设计：（一）磁现象。1.磁性2.磁体3.磁极4.南极、北极5.磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.（二）磁场。1.磁场2.磁感线（三）地磁场（四）磁化
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