八年级英语下册 Unit 9 Have you ever been to a museum Section B（第5课时）教案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中八年级下册英语教案.doc

Unit 9 Have you ever been to a museum
Section B 第 5 课时（2c〜3b)

自主学习方案
1.自学单词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本，找出重点短语及句子。
3.读记后完成自学导练作业。
课堂导学方案
Step 1情景导入
T：Last class we learned the passage in 2b. Can you correct the mistakes in the sentences of 2c. Do you have any problems if you don’t look at the passage？
Step 2完成教材2c—2e的任务
1.认真阅读短文，用短文中的信息来更正2c中四个句子的错误，完成后请学生说出答案，教师点拨。
2.再次阅读2b短文，用短文中的信息来补全2d 中的关于新加坡的对话，完成后集体核对答案。
3.两人一组练习对话，并邀请几组学生表演对话。
4.根据所学短文内容，把你记住的有关新加坡的描述写下来，完成后小组互相交流，比一比谁写得多写得全。
5.小结训练。
( C )(1)—“Food Safety” has become one of the hottest topics recently.
—Yeah，it receives Internet hits(点击)day.
A. thousands B. thousand of
C . thousands of D. ten thousands
( C )( 2) to see a doctor because you are badly ill.
A. Had better B.Best
C . It，s best D. It had better
Step 3 完成教材3a—3b的任务
1.根据你的家乡或你参观过的一个地方的实际情况列出一个清单，清单内容可以参考3a条目，然后把各项内容填写完整，完成后小组内互相交流。
2.综合3a的各个方面的内容，写一篇关于你的家乡或你参观过的一个地方的短文，可以参考3b的句型或短语，请学生到黑板上板书文章，完成后小组内互相交流所写短文，借鉴好词好句，教师点拨黑板上板书的作文。
参考案例

3.引导学生参考学案上的单元写作指导。教师点评范文示例，然后让学生完成拓展训练。
环节说明：通过这个教学环节让学生完成了本单元的写作练习，同时锻炼了学生的写作能力。
Step 4问题探究
( B ) he is a doctor a nurse，he should save the man’s life.
A.Both；and B. Whether;or
C . Either ； or
whether…or…是固定搭配，表示“无论（是）……还是……”答案选B。
教学反思
本课时主要锻炼学生的综合应用能力，通过写作可以看出，这需要学生平时多读，多背，多写，勤思考，最后融会贯通。