山东省聊城市高唐县七年级英语上册 Starter Module 1 My teacher and friends Unit 2 Good morning. I’m Chen Zhong教案 （新版）外研版-（新版）外研版初中七年级上册英语教案.doc

Unit 2 Good morning. I’m Chen Zhong
课题
Starter Module 1 My teacher and my friends
Unit 2 Good morning. I’m Chen Zhong.
课型
Listening and speaking

教学目标

知识目标
1. 理解下列词汇： point, say, sing, write, ask, check
2. 熟练掌握26个英文字母的读音和Oo—Zz的书写。
3. 熟读单元音 /ɔ:/ /ɔ / /ɜ:/ /ə/
4. 掌握简单的日常问候语
Good morning/afternoon. How are you? Fine, thanks. What’s your name? I’m… Sorry?
能力目标：能够运用本课所学句型进行简单的对话。
重难点
1. 规范26个英文字母的读音和Oo—Zz的书写。
2. 能够运用本课所学句型进行简单的对话。
教学环节
教学过程设计（教学内容、师生互动、设计说明等）
个案补充
StepⅡ
Warming-up
用下面的句子和同学相互问候。(营造氛围，导入新课)
Good morning. What’s your name, please？Thank you. Sit down, please.
I’m xxx./ My name is xxx.

Step Ⅲ
Pre-reading
1.规范26个英文字母的读音和Oo—Zz的书写。
2. 熟读单元音 /ɔ:/ /ɔ / /ɜ:/ /ə/

Step Ⅳ
While-reading
Listen and point (activity 1)
1.请同学们完整地听两遍录音，第一遍听，第二遍跟读。
2.请同学们大声地读出来，同位之间练习对话。
StepⅤ
Post-reading

Match and write (activity 3,5)
1.根据图画找出符合它们的对应答语。
2. Listen and check.
3.句子抄写在课本相应位置。
4. Listen and number. ( activity4)
目的熟练掌握本课学习的句型。

Step Ⅵ
Development
Work in pairs. And and say. (activity 6)
1. 同桌之间根据课本要求，准备对话。
2. 请几组同学展示对话。（要鼓励同学们主动举手。）
StepⅦ
Summary

Good morning /afternoon.
Good morning /afternoon.
What’s your name?
I’m xx. How are you? I’m fine, thank you.
目的让学生同学们通过chant或儿歌进一步练习本课的句型。
StepⅧ
Class test

一、补全对话，每空一词，首字母已给出
A: Hello! I’m Jim Green. W_____ your name?
B: My name i____ Wang Lin.
A: H_____ are you?
B: I’m f______, thank you. How are you?
A: I’m fine, t________.
二、单项选择1、如果你想知道对方的名字，你应该说：
A:What’s your name?
B:What your name is?
C:Your name is what?
D:My name is Tom.
2、如果你没听清对方说的话，你应该说：
——A:OK B:Sorry? C:Hello! D:What?
StepⅨ
Homework
1. 掌握本节课所学的交际用语
2. 在四线格上写出Oo—Zz字母大小写形式。

教学反思