山东省烟台市黄务中学八年级化学全册 5 化合价教案2 鲁教版五四制.doc

化合价教学目标1. 知识与技能：(1) 知道一些常见元素的化合价和原子团的化合价 (2) 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推球化学式2、过程与方法：(1)学习运用对比的方法获取信息。(2)学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。3、情感态度与价值观：(1)保持对化学的浓厚兴趣。(2)不向困难低头，相信随着知识的积累，所有的问题都会迎刃而解。(3)逐步积累化学用浯，真正进入一个化学世界。教 学重 点难 点教学重点：1一些常见元素的化合价和原子团的化合价2用化学式表示某些物质的组成，并利用化合价推求化学式 教学难点：1化合价的理解2.化学式的书写3.利用化合价写化学式教学资源课本、多媒体、资料教法与学法比较法、引导分析法、归纳总结法、自主学习与讨论结合通案内容设计个案内容设计教学内容一、目标定向1. (1) 知道一些常见元素的化合价和原子团的化合价 (2) 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推球化学式2、 (1)学习运用对比的方法获取信息。(2)学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。3、 (1)保持对化学的浓厚兴趣。(2)不向困难低头，相信随着知识的积累，所有的问题都会迎刃而解。(3)逐步积累化学用浯，真正进入一个化学世界。二、自学尝试了便于确定化合物中元素的化合价，需要注意以下几点：1、注意事项：（1）化合价有正价和负价氧元素的化合价为-2价氢元素的化合价为+1价金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价（2）在化合物中正负化合价的代数和为0（3）元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，因此，在单质分子中，元素的化合价为0三、小组合作交流答案，相互答疑四、展示交流展示疑难点，相互讲解五、教师引领根据化合价求化学式的一般步骤（1）写出元素符号，正价在左，负价在右（2）求两种元素化合价绝对值的最小公倍数（3）求各元素的原子数（4）把原子数写在各元素符号的后下方（5）按正负化合价为0的原则检查化学式根据化合价可以求出化学式，反过来根据化学式能否求出化合价呢？讨论：已知氧的化合价为-2。根据化合物中各元素正负化合价的代数和为0的原子计算二氧化硫中硫元素的化合价六、当堂训练导学案习题七、反馈检测导学案反馈检测一、目标定向1. (1) 知道一些常见元素的化合价和原子团的化合价 (2) 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价求化学式2、 (1)学习运用对比的方法获取信息。(2)学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。3、 (1)保持对化学的浓厚兴趣。(2)不向困难低头，相信随着知识的积累，所有的问题都会迎刃而解。(3)逐步积累化学用浯，真正进入一个化学世界。二、自学尝试了便于确定化合物中元素的化合价，需要注意以下几点：1、注意事项：（1）化合价有正价和负价氧元素的化合价为-2价氢元素的化合价为+1价金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价（2）在化合物中正负化合价的代数和为0（3）元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，因此，在单质分子中，元素的化合价为0三、小组合作交流答案，相互答疑提问：化合价的数字记忆比较枯燥，我们如何去记住这么多的化合价呢？ 我们可以采取编顺口溜的方法。展示自编的顺口溜一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷，谈变价，也不难，二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见四、展示交流展示疑难点，相互讲解五、教师引领根据化合价求化学式的一般步骤（1）写出元素符号，正价在左，负价在右（2）求两种元素化合价绝对值的最小公倍数（3）求各元素的原子数（4）把原子数写在各元素符号的后下方（5）按正负化合价为0的原则检查化学式根据化合价可以求出化学式，反过来根据化学式能否求出化合价呢？讨论：已知氧的化合价为-2。根据化合物中各元素正负化合价的代数和为0的原子计算二氧化硫中硫元素的化合价六、当堂训练导学案习题七、反馈检测导学案反馈检测板书设计化合价1、化合价有正价和负价氧元素的化合价为-2价氢元素的化合价为+1价金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价2、在化合物中正负化合价的代数和为03、元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，因此，在单质分子中，元素的化合价为0课外作业布置必作伴你学83-84 及化合价的背诵选作导学案的巩固与补充教后心得