八年级英语下册 Chapter 2 Blind man and eyes in fire drama教案 牛津沈阳版-牛津沈阳版初中八年级下册英语教案.doc

Chapter 2 Blind man and eyes in fire drama（教学过程和方法建议中凡注上*号的部分为有条件的学校选择使用） 本章的主题有关人类的五种感观：视觉，听觉，味觉，嗅觉和触觉。通过一个盲人与他的狗在火灾中的脱险的历险记，来告诉学生：人类与动物的和谐统一的关系以及人类五种感观对人类的重要性，要保护好它们。本课是故事性的叙述，可以让学生改编成课本剧，用以增加学生对课文的理解和记忆。 预计课时：79课时Reading导入(Lead in)l 让学生先看本课的卡通画，然后问：Which sense Lo” is talking about? 引出taste 和 hearing , smell, sight, taste and touch.l 学生程度较好的学校可参照教师用书上的Pre-chapter activities的内容。l 做 练习A What do you know about? 中的图片配对题来复现刚才引出的五种感观：hearing , smell , sight, taste and touch .教师可以在黑板上把人体器官和感观联系在一起；继续回答书上的练习题，学生程度好的建议让学生说出理由；如果遇到学生不懂的词组教师应该及时翻译：drum 耳鼓 spread your whole body 传遍全身Text 课文l 做 练习B Look and think ， 训练学生快速阅读的能力，快速地查找人名和地名，来获取信息；通过书上图片来推测课文的有关内容，引发学生对课文阅读的兴趣。l 学生听课文录音的15段 （建议该课文根据故事情节分段教学，也有利于学生的掌握）让学生找出故事的人物，并回答一些有关的问题，同时教师因出新的词汇，好学生要求归纳段意。l 用以上的方法来解决其它各段落。l 要求学生写出故事的人物谱，并分角色朗读和课本剧表演，加深对课文的理解。l 有条件的学校可让学生根据课文内容，画几张连环画；给课文写几个符合逻辑的结局。l 为了检查学生的词汇情况，可以做练习 C1 和 C2.l 做练习 D 和 E . 做E 1时告诉学生当我们发指令时我们通常用动词开始而省略主语的祈使句;E 3 中有两句习语: minutes seemed like hours 和 music to our ears。请老师在教学中注意讲解。l 在老师的 指导下学生精读课文，着重阅读课文中的部分句子或是段落。进一步学习重要词汇和表达方式，对学生难懂的语言点进行讲解。l 帮助学生编排课本剧。l 可增加与主题有关的人与自然或是人与灾难搏斗的故事进行补充阅读。Listening l 解决词汇问题。l 听录音了解主要内容。l 明确任务。l 听录音，填空。l 有条件的话，可以让学生亲身体验一下盲人的感觉，一名学生扮演 manager 另一名扮演 John.l 根据录音内容进行 note-taking 的练习。l 查对答案。Languagel 简要讲解。要求：（1） 人称代词的位置和基本用法 （2） 人称代词 的 数，性， 格 （3） 人称代词的主格 和宾格 （4）物主代词的位置和用法l 可以参照教参上的内容做一点改动：让一部分同学每人代表一个人称代词，教师在读课文前四段的时候，同学们只要听到属于自己的人称代词就可以站起来，站错了就要收到“惩罚”。l 做练习 A1 和 A 2 操练主格l 做练习 B pair work. 操练 宾格。l 做练习 C 根据上下文补写代词。先扫除单词障碍。l 做练习 D1和 D2 . 人称代词和物主代词的混合使用。l 建议在统编教材中有很多有关此项的练习，教师能使用。Speakingl Talk time语言功能是警告语的使用。几个基本句型要操练，能熟练运用。教师可以参照教参上的相关内容。练习A1 是让学生熟悉警告语在真实的语境中如何使用。要求学生读熟，教师给一点其它情况让学生可以举一反三。l Speak up对身体某部分残疾的看法，操练带有虚拟语气的条件状语从句。 If you ., you couldnt.教师不必深入展开，只要求熟练运用书上的句型即可。Writing 让学生操练曾经学过的地点介词，教师在写作前一定要复习一些以前学过的方位介词，以便学生自如运用这些方位介词。操练 练习 A, B , C.如果有条件， 可以让学生编一个类似与课文的故事。More Practicel 练习 A 是看图说话 ， 用进行时态。l 练习 B 是叙述故事， 用过去式。l 教师扫清单词障碍，建议在做此项之前能复习动词的进行时何过去式，帮同学顺利的完成任务；教师也可以再多增加图片，供学生使用。l 检查完成情况，挑选好的文章让学生背诵。Some notes to the text (仅供参考)1. Blind man and eyes in fire drama. 中的eyes 指导盲犬Charlie , drama 指意想不到的事情。课题可以翻译为：一个盲人与他的导盲犬的火中脱险记。drama 还有戏剧的意思。 2. John F Dancers troubles began as soon as he walked into the Dragons Head Hotel with his friend. as soon as 一就. trouble n. 麻烦事 e.g. Dont trouble troubles until trouble troubles you. 不要自寻烦恼。 注意 trouble 的词性。3. My initials are J E Ive booked a room here. 我的名字缩写是J E, 我已在这儿定了房间了。 initial adj. happening at the beginning; first 开始的， 最初的。e.g. an initial investment of $ 5,000 先期投资5000美元4. It sounded like yes. 听上去像是在说：“对”一样。 sound like 听上去像 look like 看上去像 taste like 尝起来像 smell like 闻上去像 feel like 感觉上像5. But the hotel rules say . 但是旅店规定。 The newspaper says : 报纸刊登 It is said that . 据说 The radio broadcast says : 广播播报6. He led them personally to their room. 他亲自把他们带到他们的房间。 personally adv. 亲自， 个人的 e.g. I will do it personally. 我自己去做。7. The fire must be outside. 火准是从外面烧起来的。 must be 准是 表示肯定的猜测。8. I tried the phone. It was dead. 我试着打电话，但打不通。9. The minutes seemed like hours. 我们的这几分钟就好象过了几个小时一样。10. It was music to my ears. 救火车的警笛声对我来说简直上帝的福音。有关词汇请参照书后词汇表。此练习题仅起抛砖引玉的作用，望教师们能在网上能下载些练习题。V. Change the underlined parts: (将划线部分改成相应的人称代词或物主代词) 1. -Are Sandy and Sue in the classroom? No, but Sandy and Sues desk is over there.2. Tim is a good student. Give Tim four apples.3. Janes electric fan is beside the door. The fan is very new.4. Mary and I are friends. Ill go and see Mary.5. Help _(我) with _(我的) English.VI. Translation: (翻译)（16%）1. 他的地图在墙上。那是什么？2. 看那个女孩。她是你的姐妹吗？3. 拿着一本绿色的字典的那个男孩是Billy.让我们下课后去踢那个大的球吧。4.