山东省聊城市东昌府区九年级物理全册 16.1 电压教程教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级全册物理教案.doc

电压
目标确定的依据
1. 课程标准要求
知道电压，熟练使用电压表测量电压。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
2. 教材分析
《电压》是人教版九年级物理上册中第十六章的第一节。电压是基本的物理量，本节内容在电学学习中处于基础地位，自己动手测量电压是电学学习应具备的基本技能。教材有三个要点，即知道电压是产生电流的原因，怎样使用电压表测量电压，电压表怎样读数，根据课程标准的要求这三个要点都是教学的重点。正确连接电路，正确使用电压表测量电路中的电压是本节的难点。
3. 学情分析
电压是学生在物理电学学习中认识的第二个物理量，学生对电流已经有一定的了解。所以本节课的学习可以对比之前对电流的学习来进行，在已经历过的学习模式的基础上进行教学，学生更容易突破本节课难点。
目标
1．知识与技能：知道电源的作用、电压的单位，知道生活、生产中常见的电压值；知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号；通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压，会读电压表的读数。
 　2．过程和方法：通过观察认识电压表，动手连接电压表，掌握正确使用测量工具的方法。
 　3．情感态度和价值观：培养严谨认真的科学态度和主动积极的合作意识。进一步提高学习物理的兴趣．
评价任务
1、通过实验探究，感知灯泡的亮度与电压有关，
2.从实际中了解电压在电路中的作用，并初步掌握电压的单位、常见的电压值，
3.初步掌握电压表的连接方法、读数方法。
教学过程
一、导入
老师把一节干电池、小灯泡、开关放在示教板上，请一位同学按所画的电路图，用导线将电路连接起来。
演示：闭合示教板上电路的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。
提出问题：电流是怎样形成的？
从示教板取下电池，闭合开关，观察灯泡不亮，电路中没有电流。
提出问题：这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？电源又是怎样形成的呢？
（师）为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？（出示多媒体课件）
（师）提问：将装有水的U型管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平。打开止水钳，两管内水会不会发生流动？
（生）回答：不会
（师）演示：用止水钳夹住U型管，再向U型管内加水，使左管水面高出右管。
（师）提问：打开止水钳，两管内的水会不会发生流动，如果发生流动，水怎样流动呢？（打开止水钳）
（生）回答：（根据水往低处流的现象）水从左管向右管流动。
（师）提出问题：为什么在连通器里的水面相平时，水不会流动，而在左管水面高时，水从左管流向右管？U型管中的水能不能持续不断地流动呢？（利用投影幻灯片表现出连通器水流的动态过程，反映出这一过程中水位的变化和连通器底部液片受到的压强变化。）
（师）请同学们认真观察。
（师）由此可见，水位差（又叫水压）是使水定向流动形成水流的原因。那么，怎样才能是水位时刻都有一定的水位差呢？
（师）现在，我们用一台抽水机不断地把水从右处抽到左处，使左处的水位总比右处的水位高，由于水管两端总保持一定的水位差（水压），于是水管内就有持续的水流。
（师）现在我们分析电路图的情况
电源的正极聚集有大量的正电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源正、负级之间就产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向移动，使正电荷从正极流向负极，或者使负电荷从负极流向正极，于是在电路中产生了电流。请同学们认真看了之后用一句话概括出电路中形成电流的原因。
（生）电压是使电路中形成电流的原因。
（师）板书： 1.电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
二、新课教学
（一）电压
1.电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
2.电压的表示符号和单位
通常用字母U表示，它的单位是伏特，简称伏，符号是V。除了伏特还有千伏（KV）、毫伏（mV）。
　　3.单位换算：
电压单位换算关系是1 kV =______V    1V=_______mV
练习:0.3 kV =___________ V, 1.2 V =__________ mV
900 mV =_________ V, 7×103 V =__________ kV
4. 常见的电压值
一节干电池的电压：　　　　 一节铅蓄电池的电压：　　
家庭照明电路的电压：　 　 对人体的安全电压：　　 　
（二）测量电压——电压表
　　1．认识电压表（结合实物进行讲解）
　　构造：外壳、刻度盘、指针、接线柱
　　2．如何正确使用电压表
阅读课本第57页“电压表使用说明书”根据电流表的使用规则，对照小组内的电压表，得出使用电压表的使用方法。
完成“练习使用电压表”中的三个问题。（预习完成）
　　3．知识归纳
　　（1）电压表必须和被测的用电器并联。(演示电压表串联在电路中的后果)
　　（2）接线柱的接法要正确（正接正，负接负）,否则指针会反偏。
　　（3）必须选择正确的量程。若量程选大，则读数不准确。若量程选小，则无法读数。
　　（4）可以把电压表直接连到电源的两极。（测电源电压）。
　　4．教师再一次强调电压表的使用过程中应注意的问题，同时按照要求画出电压表测量电压的电路图。
　　（三）怎样在电压表上读数
　　1．复习电流表的读数方法，完成电压表的读数。
（1）读数时首先要确定哪两个量？
（2）若选0～3V量程，每小格代表_____V；若选0～15V量程，每小格代表______V。
（3）数指针向右偏了多少格，就能算出电压值。
　　2．要点小结
　　“三观察”：一观察量程，二观察分度值，三观察零刻度线和指针所指的位置。
3．活动
各小组按照刚刚设计的电路图测量电压，并读出小灯泡两端的电压值，教师必要时给予一定的提示和帮助，测好后在全班进行交流实验结果和实验中出现的问题。
三、达标检测
1．对人体安全的电压________ V，我国家庭电路的电压为 　V，一节干电池的电压为 V。
2.如图所示请标出电压表的正负接线柱，电压表测的是_______两端的电压。

3.如图所示，能正确测出小灯泡L1两端的电压的电路图是（　　）
4.读出下面两个图的电压值甲___________，乙________。
甲
乙

四、课堂小结
（一）电压表的构造：
（二）电压表的使用：
　五、布置作业
  1. 书面作业：课后习题1、2、3、4题 。
2. 列表对比电压表和电流表。
3. 用电压表探究水果电池和盐水电池。
六、教学反思
这节课我们通过水流现象和电压现象的对比，明白了电压是产生电流的原因，电源是提供电压的装置。同学们在以后学习电学知识时，可以用这种对比方法去想象自由电荷在电路中的流动，把看不见的现象在自己的头脑中形象化，就能加深对电现象的理解。