1、电功率说课稿同学们，大家好，我是来自实验中学的一名教师，我想知道是实验中学的学生们聪明还是我们好生中学的同学们聪明，你们说呢？哦，那就让我们试目以待吧！相信自己才能成功！在此，我先向大家建议，我们物理这门课是以实验为基础，我们在进行实验过程中要做好观察，记录，分析，勤于思考动手。一、引入：（5）今天我准备了两个家庭电路板甲和乙，电能表的规格是相同的。下面我们研究一下不同的用电器消耗电能的情况。两组同学分别纪录甲中的电能表转5圈所用的时间和乙中电能表转3圈所用的时间，然后上报给老师。其他同学观察表盘的转动情况。 请同学们根据实验观察和数据分析，你获得了哪些信息啊？（不同的用电器消耗电能的快慢不同
2、）为了表示用电器消耗电能的快慢，我们引入了“电功率”这个概念。（教师板书：）二、千瓦时的来历（3）前面我们讲到电能曾经提到“千瓦时”这个单位，现在我们就可以知道它的由来了。我们将P=W/t 变形后得到W=Pt,由此引出两套单位三、功率的测量测量电功率可以使用专用的功率表，但是实验室中我们经常通过测量电流和电压来间接得知用电器的电功率。理论分析证明，电功率与电压电流之间的关系是：（板书），强调一下单位。从这个关系可以看出，如果用电器的电压和电流发生变化，那它消耗的功率就会改变。三、额定电压与额定功率（10）请同学们观察你们组的大灯泡和小灯泡，有什么发现，交流一下自己的看法。（学生发言：写的是灯泡
3、工作时的电压和功率，写的是小灯泡允许通过的最大电流和工作时的电压。）肯定同学们的说法其实，灯泡中的“220V,40W”是灯泡从工厂出厂时的一个规格，220V是指灯泡正常发光的电压是220V，40W的意思是说当灯泡在220V电压下的电功率是40W;小灯泡。那如果电压高于它正常工作的电压或者是低于它正常工作时的电压，它还能发光吗？请同学们以小组为单位，探究一下小灯泡的亮度，将观察现象和对应电压纪录下来。小灯泡两端电压小灯泡明亮程度通过该实验，我们知道当低于小灯泡正常工作的电压时，小灯泡也发光，这时小灯泡的电压称为实际电压，在这个电压下的功率称为实际功率。小灯泡正常工作时的电压我们称为额定电压，在额定电压下的功率叫做额定功率；用电器的铭牌上标明的就是额定电压和额定功率。额定功率只有一个，而实际功率有多个。小灯泡的亮度是由实际功率来决定的。我们在使用用电器时应该注意什么问题？（用电器的实际功率不要超过它的额定功率）大家思考讨论：用电磁炉煮米饭既要熟又能省电，该怎样做？（实物投影电磁炉）
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