1、串联和并联课题第三节 串联和并联讲课教师教学目标知识与技能1.知道串联电路和并联电路连接的特点。2.会连接串联电路和并联电路。3.会画简单的串联、并联的电路图。过程与方法在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路的结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。情感态度与价值观1 激发学生认识串、并联电路的兴趣。2 积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法。3 能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。教学重点1 认识串、并联电路。2 通过动手找到串、并联电路各自的特点。教学难点利用学到的串、并联电路特点来分析日常生活中的电路。教
2、具准备初中物理线路板 多媒体教学方法启发互动教学法 分析归纳法 教 学 过 程 教 师 活 动学生活动备注一、设置情境，引出课题： 展示美丽夜景、小彩灯、街道路灯图片，提出问题： 你们想知道这些灯之间是怎样连接的吗？它们的工作特点是怎样的呢？通过今天的学习来解决这些问题。 展示课题，（师板书）学生观看学习目标。二、学习新课 （一）提出问题，动手动脑你会连接电路让两个小灯泡发光吗？你找到了那些方法？请把电路图的画在学案相应位置。学生展示设计的电路图，根据学生设计的电路图介绍串联和并联。（一）、串联电路特点探究学生阅读教材，记忆串联电路定义，课件展示串联电路图、实物图的连接，分析电流路径。课件演示
3、串联电路开关的作用。学生分析总结（二）、并联电路特点探究 学生阅读教材记忆并联电路定义，课件展示并联电路图，实物图的连接方法，分析电流路径，介绍干路、支路。课件演示并联电路中各支路开关的作用，学生猜想回答分析记忆。 若只闭合干路开关会出现什么现象呢？若拆掉一个用电器有会出现什么现象呢？要想解决这些问题，请同学么自己来探究。（三）连接串联和并联电路 提出问题：1、在不同电路中开关的位置改变了，开关的控制 作用还相同吗？2、如果拆除其中任意一个用电器，其他用电器受影响吗？强调实验注意事项：1）按所画电路图依次摆放原件，然后连 接实物图 2）连接电路时，开关必须断开3）拆卸用电器时必须先断开开关小组
4、合作：按设计好的电路图，利用实验 器材连连接，注意观察实验现象，总结要探究的问题答案。串 联 并联定义（元件连接特点） 用电器首尾相连 用电器并列连接电流路径特点电路中只有 电流路径，一处断开所有用电器都 工作。（能、不能）电路中的电流路径有 条用电器工作特点各用电器工作，互相影响与否？ 各用电器工作，互相影响与否？ 开关作用控制 干路中的开关控制 。支路中的开关控制 。电路图实例 （四）回归生活 展示小彩灯图片，了解生活中的串联电路 展示天安门城楼彩灯、路灯、客厅用电器图片了解并联电路在日常生活中的应用。三、课堂小结 这节课你学会了什么？ 四、随堂检测（学案）学生互相点评。学生回答明确目标，有的放矢在学案位置画出，交流成果，简单认识串联、并联学生猜想、回答、分析总结、记忆。小组合作，设计探究方案，动手连电路探究找答案结合探究结果，分析总结。学生总结，小组代表发言知道生活中的应用学生畅谈收获参与做练习以学生常见的情境激发学生的学习兴趣。检查学生情况学生自己动手并分析得到自己原来不知道的知识，感受到自己的无穷的能力。学以致用，检验知识的掌握情况，学生互相激励。 强调本节学习的知识要点让学生进一步理解物理在生活中的重要性巩固本节所学知识板书设计 第三节 串联和并联一、串联和并联 特点 串联并联电流路径开关作用用电器之间的关系二、生活中的电路
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