1、第二节 电路连接的基本方式（一）【教学目的】1、通过实验，了解电路连接的基本方式2、通过探究，知道串联电路的并联电路的基本特点【教学重点】串联电路和并联电路的特点【教学难点】会设计简单的串联电路和并联电路【教具】干电池两节（配电池夹），小灯泡电铃、开关各两只、电铃、手电筒各一只，导线若干【教学程序】复习提问1、什么叫电路？2、请画出电灯、电池组、开关、电动机、电流表、电压表及电阻的电路符号引入新课请画出由一个开关控制两盏灯泡的电路图？新授一、串联电路：实验演示1、定义：把电路元件逐个顺次连接起来的电路2、电路图：3、串联电路的特点：电流只有一条路径；用电器之间互相影响；电路中只需一个开关，且开
2、关的位置对电路没有影响二、并联电路：实验演示1、定义：把用电器并列连接起来的电路2、电路图：3、并联电路的特点：电流至少有两条路径；有开路和支路之分；用电器之间互不影响，各支路用电器可以独立工作；开关的控制作用与它所在位置有关，干路中的开关控制整个电路，支路中的开关控制本条支路三、串联电路、并联电路的区分：串、并联电路是两种最基本的电路，识别、区分某一电路中的用电器是串联还是并联，要根据串联电路和并联电路的基本特征，不能仅从电路的形状上判断，在区分时常用到以下几种方法：1、定义法：分析电路中各用电器的连接方式，逐个顺次连接的是串联，并列接在电源两极间的是并联；2、电流流径法：找出电流的流径，有
3、且只有一条电流流径的是串联，有两条或两条以上的为并联；3、撤去用电器法：根据各用电器之间是否互相影响，撤去其中一只用电器，另外用电器如果受到影响则是串联，不受影响则是并联；小结串联、并联电路的特点；串联并联电路的连接方式的判定练习1. 连接电路的过程中，开关应跟所控制的电路元件_联，在串联电路中，开关的位置改变了，它的作用_2. 串联电路是把元件_起来的电路，并联电路是指电元件_起来的电路沿着电流的流向，如果电路中电流不出现分流，则电路是_联的；如果电流出现分流后再汇聚，则电路是_的3. 如果有若干个用电器要求它们能够分别被控制，就应把它们_联，节日里用来装饰用的一串小彩灯通常是_联在电路中的
4、，家里的电灯、电视、电风扇都是_联在电路中的4. 如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是 （ ） 5. 下列情况中各灯属于串联的是 （ ）A、马路上路灯 B、商店门口的“满天星”C、教室里的各盏电灯 D、家中的台灯和冰箱6. 一只开关同时能控制三只灯泡，则这三只灯泡的连接方式为 （ ）A、一定是串联 B、一定是并联C、串联、并联都可以 D、以上答案都不对7. 家庭里的各盏电灯是并联的，判断的依据是 （ ）A、闭合开关，电灯会发光 B、断开开关，电灯会熄灭C、只有把接线情况了解清楚，才能进行判断D、断开任何一盏灯，都不会影响其他电灯的工作情况8. 把小灯泡L1和L2、电池组、开关及若干导线组成串联电路，若L2的灯丝是断的，而电路中的其他部分都完好，则闭合开关后 （ ）A、L1发光、L2不发光 B、L1、L2都发光C、L1不发光、L2发光 D、L1、L2都不发光9. 在有两个灯泡组成的电路中，闭合开关后，这两个灯泡均发光，能否断定这两个灯泡一定是串联 （填“能”或“不能”）。若取下其中一只灯泡后，另一只灯泡仍然发光，则可以断定这两个灯泡一定是 联。教室里的所有日光灯之间都是 联的。10. 如图所示，下列各电路图中，正确的是 （ ）11. 在如图所示的电路中，正确的电路组成是（）作业完成物理补充习题册同步练习第二节*教后记*_
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