1、第2节 人体的激素调节教学目标 1、知识目标、认识人体激素参与生命活动的调节。、学会人体激素所具有的功能和缺乏导致疾病的原因（重点、难点）、列举部分激素分泌异常时的表现，增强珍爱生命的意识。2、能力目标：通过事实剖析，培养学生的科学思维能力。通过搜集资料，使学生初步获取信息的能力。3、情感、态度与价值观目标：、关注与生物学有关的社会问题。、知道养成良好生活习惯的重要性，懂得珍爱生命。、树立敢于质疑，勇于创新的科学态度；树立增强中华民族身体素质的责任感。2学情分析 在前面学习了“人体的神经调节”和“人体对信息的感知”之后再介绍“人体的激素调节”，这样更能贴近学生的生活实际，强调从学生已有的生活经
2、验出发，遵循初中学生的认知规律，激发和调动学生的学习兴趣。3重点难点 学会人体激素所具有的功能和缺乏导致疾病的原因4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】人体的激素调节 一、导入新课最近有没有关注亚运会，下面我们来看有关亚运会的新闻，看到孙杨夺冠，你们有什么感受吗？夺冠后的孙杨精神亢奋，扬眉吐气，他是我们浙江人的骄傲。但在这正能量的背后也出现了一些不和谐的音符，（第二张幻灯片），就在当天，仁川亚运会暴露出了首则兴奋剂丑闻。常见的兴奋剂有：（手指一下）。这些兴奋剂都与什么有关呢？（学生回答：激素类）。你们知道什么是激素吗？激素来自哪里？有什么作用？激素分泌会引发哪些病症？今天让我
3、们来学习：人体的激素调节二、新课教学（一）学医1、内分泌腺和激素接下来我们就来当一当小医生，来了解一下激素有关的知识。接来下请同学们拿出任务单，带着屏幕上这两个问题完成任务一。（2分钟）问题：（1）.人体中有哪些内分泌腺？（2）.这些腺体各分泌哪些激素？（好了之后，小组汇报展示）。今天老师就带来了一些人体内常见的腺体，请每个小组派一位代表，上来任选一个完成任务“说一说”，任务在背后。（学生上台汇报展示）。2、内外分泌腺的区别老师想问你们一个问题：进入青春期后，男女同学出现的第二性征与我们刚才学习的哪一类激素有关？我们刚刚所说的这些激素都是由内分泌腺分泌的，这些内分泌腺共同组成了内分泌系统。这些
4、腺体又与汗腺，唾液腺有什么区别呢？请看动画，说说有什么区别。（学生汇报，评价；若冷场老师呈现）。3、激素分泌异常引发的一些疾病激素在我们体内虽然很少，但是很重要。如果分泌异常，就会引起一些疾病。接下去我们来看两幅图片，（指第一幅图）认识吗？哪里见过? 他们的病症有什么区别？各患了什么病？除了这些疾病之外，还有哪些？阅读课本97页，拿出任务单，完成任务二。（投影展示，对错各选，评价）（二）问诊经过刚才的学习，下面进入第二个环节“问诊”。请看图片，（小组会诊，半分钟）说说你们的诊断结果？（汇报评价：关怀患者，不能歧视；努力学习，提供更多的帮助）。课堂小结（通过今天的学习，你有什么收获？对着板书）。板书：人体的激素调节内分泌腺 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 性腺激素 生长激素 甲状腺激素 肾上腺素 胰岛素 雄性、雌性激素（三）开方接下来我们学以致用，为患者开方。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
