资源描述
第4节 变阻器
一、教学目标：
1. 理解变阻器的原理和作用；
2.能正确运用变阻器。
二、教学重点难点
重点：变阻器的使用。
难点：变阻器的使用。
三、教学过程
教学过程
备注
1. 引入新课：剧场里的照明灯是怎么逐渐变暗的？
（将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，做演示实验观察小灯泡亮度的变化。）
在不改变电源电压的条件下，在电路中串联一个叫滑动变阻器的元件，移动滑片就能使小灯泡的亮度改变。这节课研究的课题就是变阻器。
并板书：第四节 变阻器。
2. 提问：在日常生活、生产和实验中，你知道变阻器有什么方面的作用吗？
列举事实：
作用：控制电流大小
如通过改变电流大小来控制电车的行驶速度，调节收音机、电话或电视机的音量大小，改变电流大小调节灯泡的明暗。
3. 提问：我们知道电阻是导体对电流的阻碍作用，阻碍作用越大，电流越小，反之越大。那么怎样改变导体电阻的大小呢？你认为有哪些方法？其中最方便的方法是什么？
有四种方法：减小导体的长度、增大导体横截面积、选用电阻率更小的材料制成导体、降低导体的温度。其中通过改变导体的长度来改变导体的电阻简便可行。
4. 演示实验：将一根较长的镍铬合金电阻线AB、小灯泡、电源、开关和演示电流表按如图所示电路串联起来。其中P是金属夹制成的触头，当P向左滑动时，电流表示数逐渐变大，灯逐渐变亮；P向右滑动时，电流表示数逐渐变小，灯逐渐变暗。
5. 提问：触头P移动时出现的现象说明了什么？怎样改进，以方便实验的操作？
6. 讲述并板书：滑动变阻器
当触头P向左滑动时，电阻线AB接入电路部分变短，接入电路部分的电阻变小，电源电压一定，所以电路中的电流增大，电流表示数变大，灯变亮。在电阻线上滑动触头，改变接入电路部分电阻线的长度来改变电阻，这就是一个最简单的“变阻器”。
改进方法：把电阻线绕在绝缘的瓷管上，并且瓷管上各匝线圈之间互相不接触，使触头P在线圈上滑动。
7. 讲述构造：
变阻器的构造：瓷筒、线圈是电阻率较大的合金线绕制而成，电阻线表面涂着绝缘漆，所以制成的线圈各匝之间相互绝缘。滑片就是自制教具中的触头P，为使滑片P跟电阻线接触良好，线圈上接触滑片的地方，绝缘漆被刮去。为了便于接线，将滑片套在金属棒上，金属棒右端安装有接线柱。
注意：要强调滑片滑动时，改变的是线圈中A—P部分的长度，以达到改变接入电路中电阻的目的。
8. 小节板书：
原理：利用改变电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流强度。
构造、结构示意图和元件符号：
9. 提问：怎样使用滑动变阻器？
分析并板书：
接法：上下交错相连，把变阻器串联在电路中。使用前应将滑片放在变阻器阻值最大位置。（常见错误有两个：一是将导线接到滑片上；二是将导线接到支架上，要注意纠正。）
分析过程要有次序：变阻器接入电路的是哪一段电阻线？滑片向右滑动时，这段电阻线的长度怎样改变？变阻器接入电路的电阻怎样改变，电路中的电流怎样改变？电流表的示数和灯的亮度怎样变化？下列各图中能起到改变电阻大小作用的是哪几个？
10. 实验：
将滑动变阻器、小灯泡、学生电流表接入电路，做下面实验：
（1）滑片向右移动时，观察电流表示数和灯的亮度变化。先分析再动手实验、观察。
（2）移动滑片使电流表示数变大，灯的亮度变亮。先分析再做实验。
（3）移动滑片使变阻器接入电路的电阻最大。先分析再做实验。
11. 课堂练习：
（1）在下图四种接法中，当滑片P向右移动时，接入电路的电阻值增大的是 （ ）
（2）下图是滑动变阻器改变电流强度的实验电路图，为使滑片P向左移动时会使灯变暗，电路图中的M、N两线头应与滑动变阻器的哪两个接线柱相连？此时电流表示数将怎样变化？
（3）在如图所示电路中，R为滑动变阻器，电源电压恒定，在滑片由b向a滑动的过程中，电流表的示数将如何变化？灯泡的亮度将如何变化？
（4）如图所示是滑动变阻器的结构示意图。若将A、D两接线柱连入电路，当滑片P向右移动时，变阻器连入电路部分的电阻值将______；若将B、D两接线柱连入电路，当P向右移动时，连入电路部分的电阻值将______。（填“变大”“变小”或“不变”）
（5）请在如图所给实物图中补一根导线（用笔线作导线），使滑动变阻器滑片P向右移动时小灯变亮，并画出对应的电路图。
12. 课后作业：
（1）如图所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，
①当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将 。
②当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将 。
③当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将 。
④当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将 。
（2）要想把上图中的（a）和（b）两个滑动变阻器都连入电路中，怎样连接电路中的电流最小。请用铅笔描出连接方法。
13. 课后小节反思
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