资源描述
18.1《电能 电功》
教学目标
知识与技能：
1、知道电能及其单位和单位的换算。
2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。
3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。
4、知道电功及其计算公式。
过程和方法
通过本节课的知识会用生活中的电能表，会计算电能电功
情感、态度和价值观
能将学过的知识点应用与生活，体现“从生活走进物理，从物理走向社会”的教学理念
教学方法
1. 教法：自学法、讨论法、自主合作探究法
2. 学法：自主预习 观察
计划课时：总第 1课时
教学流程：
一、导学
导入新课“投影］：
出示电能表
二、互动
（一）、电能
1、电能的产生:电能是由各种各样的发电厂和电池把 转化而来，如：发电机把
转化为 ；干电池把 转化为 ；太阳能电把 转化为 。
2、电能的利用：就是通过用电器把电能转化为 的能。如：电灯泡：电能转化为 ；电动机：电能转化为 ；电热器：电能转化为 ；
3、电能的单位： 、 。换算关系：1 kw.h = J
电能表
（二）、电能的计算
1、电能的计量仪器——电能表（如右图）。
2、电能表上几个参数的意义：
“220V”表示
。
“10（20）A”表示
。
“600revs/kw.h”表示 。
3、电能的计量
(1)较大用电量的计量方法(如算一个月的用电量):
(2)较小用电量的计量方法(如算2分钟的用电量):
4、了解一度电的作用。
三.展示互动
（三）、电功
1、电功的定义：
电流做功的过程其实就是电能转化为 能的过程，电流就做了多少的功就有多少电能转化为其它形式的能。
2、电流做功多少与 、 、 有关。
3、电功的单位与 的单位相同。
4、电功的公式：
其中W表示 ,单位是 ；U表示 ,单位是 ；I表示 ,单位是 ；t表示 ,单位是 ；
该公式可变形为：U= ； I= ；t=
四.学案整理
通过本节课的学习，你有什么收获与体会？请每一位同学对自己在本节课的学习情况进行评估，然后教师归纳并投影本节内容）。
五.达标拓展
【课堂练习】
1、安装在家庭电路中的电能表，测量的是（ ）
A 、电流 B、电压 C、 电能（电功） D、电功率
4、0.2千瓦时= 焦耳 7200000J= kw.h
2、若小明家电能表今天的读数是：3 6 4 2 5 ，一周后的读数是 3 6 8 2 5 ，则该周小明家用了 度电。
3、电能表上标有的“3000R/ kw.h”，物理意义是 ,这块电能表所测的某用电器工作一段时间内，它的表盘转了600转，那么该用电器在这段时间用电
度，合 J。
4、电流做功的过程中消耗电能，实际就是____能转化为____ 能的过程；蓄电池充电是把___ _能转变成__ __能的过程。
5、电流在某段电路上所做的功等于这段电路两端的 与通过该电路中的 以及通电时间的乘积，可用公式W=____ _____ 表示。电功的单位是__ ________。
6、晚上学习时与我们相伴的台灯正常工作时通过的电流是0.2A，如果我们学习了三个小时，台灯消耗了多少焦的电能？
【课后练习】
1、如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600 revs/kW·h、1200 revs/kW·h、1500 revs/kW·h.则这三位同学家
（1）用电器均消耗1度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？
（2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？
2、有一只灯泡接在220V的家庭电路中，发光10h ,消耗了1度电，问：这只灯泡工作时通过它的电流是多大？
3、R1＝6Ω、R2＝12Ω串联后接到12V的电源上，
求：（1）R2两端的电压。
（2）5min内电流通过R1所做的功。
板书设计：
18.1电能 电功
一、电能
二、电能的计算
三、电功
教学反思：
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