人教2011版小学数学四年级《三角形内角和》教学设计-(5).doc

三角形的内角和教学设计安达市兴华小学 王云志教学内容：人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和教学目标：1通过“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”的小组活动的方法，发现并验证三角形内角和等于180，并能应用这一知识解决一些简单问题。2通过把三角形的内角和转化为平角进行探究实验，培养学生观察能力，归纳能力和实践能力。3使学生在数学活动中获得成功的体验，增强学好数学的自信心。教学重点：验证三角形的内角和是180教学难点：探究、发现并验证总结“三角形的内角和是180度”这一规律的过程。 教学过程：一、导入：1、什么是平角？平角有多少度？2、正方形和长方形的内角和是多少度？二、猜测：1、长方形内角和3600，三角形呢？2、学生交流想法。 三、验证：1、小组合作用什么方法来验证三角形的内角和是180？请同学们小组合作，充分利用你们的学具进行验证（锐角三角形、直角三角形、钝角三角形）2、汇报交流 介绍你们小组是用什么方法来验证三角形的内角和是180的？3、归类：算一算，量一量，拼一拼，折一折等几种方法4、小结：同学们用量、折、拼、计算、推理、剪等这么多巧妙的方法得出：无论是什么样的三角形的内角和都是180，齐读“三角形的内角和是180四、应用：1、一个等腰三角形的风筝，它的一个底角70，它的顶角是多少度？2、一个等边三角形，1=60，2=60，3多少度？五、拓展：课件出示：1、四边形，它的内角和是多少度？五边形呢？2、你发现有什么规律吗？(归纳多边形内角和计算公式)六、总结：今天，你有什么收获？板书设计： 三角形的内角和 猜想验证结论 算一算 量一量 三角形的内角和是180 拼一拼 折一折