资源描述
功和机械效率
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】
1、理解功的定义、单位、符号、计算公式及做功的条件；会判断那些情况下力对物体不做功。
2、知道有用功、额外功和总功，并会计算。
3、理解机械效率，并会计算斜面和滑轮组的机械效率。
4、知道功率的定义、单位、符号、物理意义及计算公式，并会计算机械做功的功率。
教学内容分析：
以学生已有的功、机械效率和功率的基础知识为根本，通过讨论和交流、合作，复习理解定义、单位、符号、计算公式及做功的条件、有用功、额外功和总功等知识；结合自己的实践和生活经验，判断那些情况下力对物体不做功，会计算斜面和滑轮组的机械效率；搜集有关资料和同学进行信息交流，形成完整的知识结构体系。
教
学
目
标
知识
与
技能
1、理解功的定义、单位、符号、计算公式及做功的条件；
2、会判断那些情况下力对物体不做功。
3、知道有用功、额外功和总功，并会计算有用功、额外功和总功。
4、理解机械效率，并会计算斜面和滑轮组的机械效率。
5、知道功率的定义、单位、符号、物理意义及计算公式，并会计算机械做功的功率。
过程
与
方法
1、体会根据“类比法”学习物理知识和探究性的实验方法。
2、使学生具备归纳、概括物理知识的能力。
情感 态度
价值观
1、领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦，培养实事求是的科学态度和作风。
2、学会协作交流，形成积极向上、主动学习的习惯，体现自我价值。
教学
重点
与
难点
重点
功的定义、单位、符号、计算公式、做功的条件有用功、额外功、总功、机械效率和功率的定义、单位、符号、物理意义及计算公式，
难点
1、判断那些情况下力对物体不做功。
2、会计算机械做功的功率和机械效率。
媒 体教 具
课时
2课时
教 学 过 程
修改栏
教学内容
师生互动
教学过程：
一、 第一课时：基础知识复习总结，引导学生形成完整的知识结构体系。
一、功：
1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
2、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
3、力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 公式：W=FS
4、功的单位：焦耳，1J= 1N·m 。
5、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。
6、应用：斜面
①理想斜面：斜面光滑
②理想斜面遵从功的原理；
③理想斜面公式：FL=Gh 其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h：斜面高度。
如果斜面与物体间的摩擦为f ，则：FL=fL+Gh；这样F做功就大于直接对物体做功Gh 。
四、机械效率：
1、有用功 ：定义：对人们有用的功。
公式：W有用＝Gh（提升重物）=W总－W额
=ηW总
斜面：W有用= Gh
2、额外功： 定义：并非我们需要但又不得不做的功
公式：W额= W总－W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）
斜面：W额=f L
3、总功： 定义：有用功加额外功或动力所做的功
公式：W总=W有用＋W额=FS= W有用／η
斜面：W总= fL+Gh=FL
η
W有用
W总
=
η
Gh
FL
=
η
Gh
FS
=
Gh
Fh
=
G
F
=
η
Gh
FS
=
Gh
F2h
=
G
2F
=
η
Gh
FS
=
Gh
Fnh
=
G
nF
=
4、机械效率：① 定义：有用功跟总功的比值。
② 公式：
斜 面：
定滑轮：
动滑轮：
滑轮组
③ 有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 。
通常用 百分数 表示。某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60% 。
④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。
5、机械效率的测量：
η
W有用
W总
=
Gh
FS
=
原 理：
应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S
器 材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需 刻度尺、弹簧测力计。
步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。
结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：
①动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。
②提升重物越重，做的有用功相对就多。
③ 摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。
绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。
四、功率：
1、定义：单位时间里完成的功
2、物理意义：表示做功快慢的物理量。
P
W
t
=
3、公式： = Fv
4、单位：主单位 W 常用单位 kW mW 马力
5、机械效率和功率的区别：
功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。
二、第二课时进行经典例题讲解和单元检测卷讲解。
三、课后练习
引导学生复习总结，形成完整的知识结构与体系。
学生体会：把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。
进一步理解机械效率的意义。
讲解单元检测卷
板 书设 计
作业布置
完成课后练习
教 学反 思
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