七年级第一学期信息技术教案 第二节：信息与信息处理.doc

第二节：信息与信息处理
一、教学目标：
[认知领域]
1．初步了解信息与数据，信息处理等概念。
2．了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
[操作领域]
1．能根据需要正确冷、热启动或关闭计算机系统。
2．能熟练地使用鼠标进行窗口操作。
[情感领域]
1．了解信息技术在现代社会中的地位和作用。
教学重点：信息与数据，信息处理等概念。
教学难点：信息处理的过程。
二、教学过程：
（一）、导入新课：
人类在生产劳动、日常生活中，时时处处都离不开信息。随着科技的发展，信息获取、传输、处理、应用的能力为断提高。现代通讯技术、计算机技术和网络技术使信息处理有了质的飞跃。人类社会正逐步迈向信息化，学习、使用信息技术，正逐渐成为人人都必须掌握的“第二文化”。不掌握信息处理技术就好像不会阅读、不会写字一样，将成为信息时代的文盲，无法在信息社会中高效地工作和生活。
信息技术有什么用？请同学们举一个日常生活中用到信息技术的例子：
什么是信息？你知道吗？（学生回答）信息无处不在（举例启发后，请学生自己举例）
信息（Information）就是对人们有用的数据、消息。如：
（1）户籍查询：公安局户籍管理处，通过计算机查询上千万居民档案数据库，根据姓名、性别、出生日期、相片等信息不用几分钟就可以查到。
（2）图书馆查询：通过计算机很快就可以查到需要的资料、数据。
（3）网络的应用：全球的资源共享。
这就是信息技术的应用，借助计算机强大的记忆能力和快速的运算能力，弹指之间就能准确找到所需的资料。
怎样得到有用的信息？（引导学生进一步探究）
（二）、讲授新课：
1、信息与数据：
信息：信息通常被理解为客观存在的事物，是通过特定载体所承受的消息，情报、指令、数据和信号中所包含的一切可传递和交换的内容。包括：文字、数字、符号、图像、声音等。
气象台天气预报的处理过程：
气象卫星发回信息（采集）--à雷达天线接收数据（存储）--à送入计算机进行分析（加工）--à将加工完成的气象资料传送到各部门（传输）--à发布天气预报（应用）
2、信息处理：信息处理过程主要包括信息的采集、存储、加工、传输、应用等基本环节：
（采集）à（存储）à（加工）à（传输）à（应用）
发出
接收
传输
传输
信源
信息获取
信息加工
信息转换
信宿
信息反馈

信息处理所涉及的范围十分广泛：
天气预报：根据本地气象历史资料和周围地区近期气象资料，作本地天气预报。
居民档案数据库：将本地区每位居民的资料，按一定的要求组织起来，并将输入到计算机中，建成一个“数据仓库”，数据库中的数据可按照用户提出的条件进行检索。
信息资源增值：通过数据库中保存的数据，我们可以快速、准确地统计出本地区人口的各种信息，为政府决策提供可靠的、科学的依据。
3、计算机在信息处理中的地位和作用：
人类社会正迈向信息社会，其主要标志是社会信息总量增长速度十分惊人，爆炸性地增长。信息产业成为主导产业，经济发达国家信息产业产值已占国民生产总值的一半以上。对国民经济的影响举足轻重，信息成为社会财富的极其重要资源。知识成为决定生产力、竞争力、经济成就的关键因素。专业技术人员成为劳动力主要组成部分，一个国家科学技术水平的高低决定它发展的潜力的大小，信息化社会和社会信息化是当代社会重要特点之一。
信息的生产、采集、保存、加工、传输、应用等各个环节都与计算机息息相关，计算机是信息处理的最基本、最重要的工具。

练习题：
（1）信息处理的过程主要包括信息的__________、____________、___________、__________以及_________。
（2）信息处理过程中，计算机是__________、____________的工具。
（3）请同学们谈一谈信息与信息处理对自己日常生活的重要性（影响）：

（三）课堂小结：
1．初步了解信息与数据等概念，了解信息处理过程。
2．了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响：
(1)认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。
(2)让学生对信息技术的发展情况有所了解。
(3)信息的各种形态及其本质意义。
(4)对信息传输流程的正确理解，从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

三、教学后记：
考勤：
班别
考 勤 情 况
一（6）

一（7）