九年级物理电磁波及其传播教案 苏教版.doc

九年级物理电磁波及其传播教案
课题
电磁波及其传播
课时
1课时
课型
新授课
教学目标
1． 认识波的基本特征，知道波能传播周期性变化的运动形态、能量、以及信息.
2． 了解振幅、周期、频率波长以及波速的物理意义.
3． 了解电磁波的意义，体验电磁波的存在.了解电磁波可以在真空中传播的特性，知道电磁波在真空中传播的速度.了解电磁屏蔽.
重点难点
重点：了解电磁波，并知道电磁波的存在及其特性.
难点：波的基本形态和特征数字.
教材分析
本节由“波的基本特征”、“了解电磁波”和“电磁波谱”三部分组成，内容较为抽象，因此教材从有形的“机械波”引导学生认识波的基本特征，在此基础上归纳出波的特征物理量，建立频率与周期，波长、频率与波速的关系.
教学方法
在观察演示实验的基础上，归纳出波的基本特征，体验合作探究的乐趣.在学习波的特征时，学会分析波形图，进行图像分析，建立起振幅、波长等概念.
教具

教 学 程 序 设 计
学生活动

一
引
入
课
题

二

教

学

过

程

①怎样才能让信息传播的更远？

什么是电磁波？要想了解电磁波，首先让我们来认识搏，了解波的基本特征.
（活动1）认识并了解波.
(1)视频6：电磁波
(2)动画10：纵波
(3)动画11：电磁波（水波、绳波、声波）
分析总结波的特性：
水和绳传播的是凹凸相间的运动形态，弹簧传播的是疏密相间的运动形态.
一、波是在周期性变化的一种运动形态
②波有哪些基本特征？
1．振幅A：波源偏离平衡位置的最大距离
③振幅的单位？
④振幅反映了什么？
2．周期T：波源振动一次所需的时间
3．频率f：波源每秒内振动的次数
⑤周期和频率的单位？
⑥频率与周期反映了什么？
⑦频率与周期的关系？
4．波长λ：波在一个周期内传播的距离
5．波速：波传播的速度
根据速度的概念：
v = λ / T = λf
⑧波速与什么有关？
（活动2）观看动画7，进一步理解振幅和波长的概念

在对波有了一些具体的了解后，我们来认识电磁波.
二、电磁波：在空间传播的周期性变化的电磁场
阅课本P66课文，了解电磁波.
⑨谁建立了电磁场理论并预言了电磁波的存在？
⑩第一次用实验验证了电磁波存在的物理学家是谁？
电磁波看不见、摸不着，如何知道电磁波的存在？
（活动3）观看视频8“电磁干扰”
[例] 课本P66例题
1．电磁波的传播速度与光速相同
2．光波是一种电磁波

电磁波有哪些特性？
（活动4）探究电磁波的特性
（活动5）观看视频5“电磁屏蔽”
分析总结电磁波的特性
四、电磁波的特性：
1．电磁波的传播不需要介质
2．金属容器能屏蔽电磁波

阅课本P69课文，了解电磁波谱.
五、电磁波谱：是按波长连续排列的一系列电磁波
电磁波也存在着一定副作用，称之为电磁污染. 阅课本P78课文，了解电磁污染.

用电磁波来传播信息

观看视频、动画

观察课本P65图17—10

m
波源振动的强弱

s Hz
波源振动的快慢
f = 1 / T

传播介质

麦克斯韦
赫兹

听到什么？看到什么？

课本P68

γ射线、X射线、不可见光、可见光、微波、无线电波都是电磁波
三、思考与作业

四
教
学
后
记