部编版小学四年级下册语文第八单元单元综合测试卷(含答案).docx

部编版小学四年级下册语文第八单元单元综合测试(含答 案)一、选择题1下列拼音有错的一项是( )A吼叫(hu jio)自私(z s) B举动(j dng)凶狠(xing hn)C拆除(chi ch) 禁止(jn zh) D踪迹(zng j)拽住(zhun zh)2下列不是比喻句的一项是( )A 往事历历在目，仿佛就发生在昨天。B 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。C 这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。 D 榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。3下面这句话应该填入的关联词语是( )王五呢，他( )是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服， ( )得到一个宝葫芦。A不但 而且 B虽然 但是 C因为 所以 D尽管 还是 4关于童话的描述，错误的一项是( )A 童话充满着奇妙的想象，情节很吸引人。B 我们可以从童话故事中感受到人物真善美的形象。C 童话通过丰富的想象，幻想和夸张编写故事，反映生活，说明某种道理。 D 阅读童话时不可以有自己的幻想与想象。 5下列句子中有语病的一项是( )A通过这次活动，同学们认识到“诵读经典”很重要。B厦门双子塔是厦门最高楼，高度达到 300 米左右，是中国第一双子塔。 C 观看了国庆阅兵仪式，人们纷纷表示很受鼓舞。D 2020 年 5 月 27 日，中国珠峰高程测量登山队成功登顶并再测珠峰“身高”。二、填空题6 比一比，再组词。试卷第 1 页，共 3 页厅( )较( )卧( )专( )伸( )盯( )校( )臣( )砖( )绅( )7 根据课文内容填空。按要求完成。(1) 巨人的花园是_ 国作家_写的一篇_故事。 (2) 巨人的花园主要写了一个巨人外出回来看到孩子们在自己的花园里玩，很生 气，就将孩子们赶出去。后来在_ 的启示下，意识到错误，和孩子们一起过上了幸福 生活的故事。三、语言表达8 按要求完成句子练习。(1)这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？(改为陈述句)_(2)我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 (用加点的词语造句)_(3)我早听到闰土这名字，知道他和我仿佛年纪，闰年生的，五行缺土。他的父亲叫 他闰土。 (用上关联词，连成一句话)_9 按要求完成句子。1 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 (缩句)_2 当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还从没有见过比这更美的容貌。 (改 为肯定句)_3 奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。 (改为双重否定句)_4你没有看到天边的红光吗？(改为陈述句)_四、现代文阅读试卷第 2 页，共 3 页读巨人的花园节选，完成练习。赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。 不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严 冬。春天终于来 了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知 为什 么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发 抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉啊10从选文中摘抄 2 个描写冬天天气特点的四字词语，再写出一个来。_ _ _11选文的第 2 自然段_和 _形成了鲜明的对比。这体现了童话故事中_的特 点。12春天来了，巨人的花园里却又冷又荒凉的原因是什么？_课内阅读。巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什 么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。13文中的“_”和“_”两个词表现出巨人深深的自责与悔恨。14巨人明白了什么？_15 巨人十分后悔自己先前的举动， “先前的举动”指的是什么？_16从这篇课文中，你获得了什么启示？_五、书面表达17交流与表达请以我真 为题，写一篇作文。要求：写出真情实感；字数 400 字左右。试卷第 3 页，共 3 页参考答案1 D 【详解】本题考查学生对字音的掌握，要求我们注重积累。要读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多 读、多练、多积累。ABC 三项中的词语读音全都正确， D 选项中“拽住”的“拽”读音错误，应读作： zhui，意思 是“拉，牵引”。2 A 【详解】本题考查比喻句的运用。用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条 件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来 作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东 西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。A 项，不是比喻句，只表示往事历历在目，没有喻体；B 项，是比喻句，把“云彩”比作“羽毛”；C 项， 是比喻句，把“菊花”比作“绣球”和“丝绸”；D 项，是比喻句，把“榛树叶子”比作“一团团火”。3 C 【详解】本题考查关联词填空。作答时要先分析分句之间存在的关系，然后结合句意及语境选择合适的关联词填空。“他是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服”与“得到一个宝葫芦”之间出在因果关系，结合句 意分析可知，本题应该填写“因为 所以”。4 D 【详解】本题考查学生对童话相关知识的了解。童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活， 对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采 用拟人的方法，举凡花鸟虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注 入思想情感，使它们人格化。童话一般充满着奇妙的想象，情节很吸引人，们可以从童话 故事中感受到人物真善美的形象，阅读童话式可以通过自己的幻想与想象感受人物的内心 世界。由此可知， ABC 三项说法均正确， D 选项“阅读童话时不可以有自己的幻想与想象” 说法错误。5 B 【详解】本题考查的是语病的辨析，仔细分析选项的内容即可。在本题中有语病的是 B 项，问题在于搭配不当，应该去掉“左右”。6 大厅 比较 卧室 专门 伸手 盯着 学校 大臣 砖头 绅士【详答案第 1 页，共 6 页解】本题主要考查比一比，再组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生 在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。如：厅和盯：音不同，义不同。厅：聚会或招待客人用的大房间。组词：厅堂。盯：注 视，集中视力看着，不放松：盯视。较：大旨，大概：较；校：学堂，专门进行教育的机构：校园。校长。卧：睡倒，躺或趴：卧倒；臣：君主时代的官吏，有时亦包括百姓：臣僚。臣子专：独自掌握和占有：专利。专车；砖：用土坯烧制而成的建筑材料：砖坯。砖瓦。伸：舒展开：伸直。伸手；绅：古代士大夫束腰的大带子，引申为束绅的人：绅束。7 英 王尔德 童话 小男孩【详解】本题考查了对课文的理解能力。对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听 讲，主动质疑，把课文学懂，学活。巨人的花园是英国作家奥斯卡王尔德编写的童话故事书。该书主要讲述巨人拥有一座 美丽的花园，但他却不准任何人进入。巨人外出回来看到孩子们在自己的花园里玩，很生 气，就将孩子们赶出去。后来在小男孩的启示下，意识到错误，和孩子们一起过上了幸福 生活的故事。由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人 不再自私。结合原文： “喂！你赶快滚出去！ ”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话 的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树 下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。可知，是在小男孩的启示下，巨人 意识到错误。8 这，不是戏剧，这，太像杂技了。 我素不知道树林里还有那么多有趣的动植物， 我先前单知道里面有树罢了。 我早听到闰土这名字，知道他和我仿佛年纪，闰年生的， 五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。 【详解】本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行 相应的变化即可。 (1)本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为 句号；第二步：删掉疑问词比如： “难道 吗？ ”和“怎能 呢？ ”等。第三步：否定改 为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为：这，不是戏剧，这，太像杂技了。 (2)本题考查的是词语造句，首先明确词语的含义，然后根据词语的特点进行造句。本题 中“素不知道”意思是从来不知道， “素”的意思是从来、向来。造句的时候要围绕词语的含答案第 2 页，共 6 页义进行描写，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 (3)本题考查的是用该关联词语连接两句话，根据原文的内容可以得出前后句之间的关系 因果关系，可以改为：我早听到闰土这名字，知道他和我仿佛年纪，闰年生的，五行缺 土，所以他的父亲叫他闰土。9 花园里洋溢着笑声。 当公主出现在面前的时候，她只能承认，她还从没有见过比 这更美的容貌。 奶奶每逢要求我干什么，她就不得不给我讲个故事。 你看到天边的 红光了。 【详解】本题考查按要求完成句子。1 本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。 缩为：花园里洋溢着笑声。2 本题考查双重否定句改为肯定句。双重否定句改为肯定句首先要找到双重否定词，然后将双重否定词改成带肯定的词语。“不 得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等 词； “不能不”“不要不”“非 不可”等语气强烈，改写时可以加上“一定”“必须”“肯定”或 “当然”等词；“没有一个不”改写时用“都”。本题将双重否定词“不得不”改为肯定词“只能”或者“只好”等肯定词即可。 3本题考查肯定句改为双重否定句，要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不 得不”“非 不可”等双重否定词。本题在句中加上“不得不”或“非 不可”等双重否定词即可。4 本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步:将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定 词。 将反问句中的反问语气词去掉。 将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句 号。 将句子梳理通顺。本题首先要将反问句中的否定词“没有”去掉，再将句末的疑问助词“吗”去掉，将问号改为 句号，最后将句子梳理通顺即可。10 北风呼啸 狂风大作 滴水成冰 11 巨人的花园里的景色 村子里的景 色 想象丰富 12因为巨人赶走了孩子，在花园周围砌起围墙，所以他的花园没有生 机。10 本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合文段的内容，从“不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。 ”“巨人的花园里答案第 3 页，共 6 页仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 ”可以得出描写冬天天气特点的四字词语有：北风 呼啸、狂风大作。类似的描写冬天的词语有：冰天雪地、滴水成冰、天寒地冻、鹅毛大 雪、千里冰封、银装素裹、寒冬腊月11 本题考查的是对文段内容的理解和分析。结合原文的内容“不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫 长的严冬。春天终于来 了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。 ”可以得出 写出了巨人的花园里的景色和村子里的景色形成了鲜明的对比。这体现了童话故事中想象 丰富的特点。12 本题考查的是对文段内容的理解和分析。结合原文的内容：赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的 告示牌。 不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严 冬。可以得出春天来了，巨人的花园里却又冷又荒凉的原因是巨人赶走了孩子，在花园周 围砌起围墙，所以他的花园没有生机。13 自私 后悔 14 春天不肯到花园来的原因是因为自己太自私。 15 砌围墙， 把孩子赶出花园。 16 分享才能获得真正的快乐。 13 本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文的内容“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。 ”“他十分后悔自 己先前的举动。 ”可以得出其中的“自私”“后悔”两个词表现出巨人深深的自责与悔恨。 14 本题考查的是对文段内容的分析和理解。根据上文的内容可以得出因为巨人的自私，把孩子们都赶走了，所以春天不肯到花园里 来。所以巨人明白了春天不肯到花园来的原因是因为自己太自私。 15 本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合前文的内容“有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气： “谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！ ”孩子们吓坏了，四处逃散。赶走孩子以后，巨人 在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。不久，北风呼啸，隆冬来临， 刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽 的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大 作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想： “今年的春天为什么这么冷，这么荒凉 呀”一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见 过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢答案第 4 页，共 6 页快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是 巨人又发脾气了： “好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！ ”孩子们听到可怕的训 斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看 四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。 ”可以得出巨人“先前的举动”指的是砌围墙，把孩 子赶出花园。16 本题考查的是对文段内容和主旨的分析。根据文章的结尾“小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下，巨人第一次感到了温暖和愉快。于 是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。 孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们 中间，感到无比的幸福。 ”可以得出这篇文章中获得启示是分享才能获得真正的快乐。17 我真棒时间如水，飞快的流逝了，但是一些记忆的影子，还依然印在我的脑海中，依稀记得，那 一刻，我真的很棒！中午的太阳炙热的烤着大地，使人们热的不禁放快了回家的脚步，我也不例外。突然，拐 角处出现了一辆黑色轿车，我和车就这样撞到了一起，腿上出了好多的血，司机逃逸了， 不过我相信，他不管跑到哪里，警察叔叔们都会把他抓住，绳之以法的。一些好心的阿姨 把我送进医院，医生说： “没有什么大碍，只是腿部受伤面积很大，如果不及时处理，伤口 就会恶化。 ”我听了之后，不禁觉得害怕了起来。以前天不怕，地不怕的我，如今变得如此胆小，传出 去会败了我的“名声”的。不，不可以害怕，就像平常生病打针一样！没关系，没关系！这 时我怦怦直跳的心才安静了下来。到了消毒的时间了，我在医生的带领下来到护诊室，医生让我先坐好，尔后，他拿着消毒 用具过来了，我刚平静下来的心又跳了起来，想怀里揣着一只不乖的小兔子似的。我想， 不要害怕，我是最棒的！想到这里，我的心渐渐安静了下来，刚才还在乱蹦的小兔子，渐 渐的睡着了。我鼓起勇气让医生给我消毒，那一阵阵钻心的痛，让我直抓垫子，眼泪将要 夺出眼眶。但是，当我想到江姐，保尔柯察金的事迹时，眼泪又让我“吞”了下去，咬紧牙 关，挺了过去。连医生都不禁的赞叹道： “你太勇敢了，我还是第一次见到这么坚强的孩 子！ ”在场的人都鼓起了掌声。我笑了，笑的是那样的快乐。因为我做到了，是江姐，是保尔柯察金给予我的勇气，那答案第 5 页，共 6 页一刻，我真的很棒！ 【详解】本题考查半命题作文。明确习作要求是写好作文的前提，题干要求以“我真”为题，写一篇作文。【选材分析】在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回 顾自己的学习与生活，选择一个补充题目再写下来。根据事情写出对应的词语，或者体现 人物品质的词语。注意以下几点： 要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清 楚； 一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果； 要突出重点， 不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体； 环境描写对反映文章的中心很有作 用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。答案第 6 页，共 6 页