七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school第三课时 Section B（1a-1e）教案（新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中七年级下册英语教案.doc

第三课时Section B(1a1e)Target Navigation【目标导航】Key words and phrases：stop，think ofKey sentences：(1)How助动词主语get to地点？(2)How long does it take？(3)How far is it fromto？Skills：(1)用目标句型造句。(2)听懂往返路线并能区分多种交通工具。Emotion：让学生懂得从环保这一角度出发，了解交通工具给环境带来的影响。The guidance of learning methods【学法指导】通过小组讨论、采访、调查等多种形式，确立在用中学、在做中学的思想。Learning important and difficult points【学习重难点】学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述出行方式，路程距离及时间花费。Teaching Steps【教学过程】Autonomous Learning Scheme【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1预习Page 16上生词和短语，根据音标会读记。2完成1a练习。(二)预习检测翻译下面的短语。1bus stop_2bus station_3train station_4subway station_5think of_6take the subway_(Keys：1.公交车站，2.长途公交车站，3.火车站，4地铁站，5.认为，6.乘地铁)Classroom Learning Guidance Scheme 【课堂导学案】【探究一】观察下面的句子： They reached/got to Shanghai two days ago.两天前他们到达上海。We arrived in Beijing at four oclock.我们4点的时候到达北京。When did your bus arrive at the town？你的汽车什么时候到达小镇的？总结：_【探究二】观察下面的句子。I walk to school every day.I like to read everyday news.总结：_【探究三】观察下列句子归纳本单元语言点规律：特殊疑问句：1How do you get to school?2How does he get to his aunts home?3How long does it take to get to school?一般疑问句：1Does Mary walk to work?2Do they take the bus to school?【探究四】完成1b，1c。先齐读句子，再听听力，最后老师请同学观察1c中的句子并总结主从复合句。【探究五】完成1e部分。1口头谈论Bob去爷爷家的方式。2将Bob去爷爷家的方式写成英语句子并展示。【知识点拨】1get to地点；reach及物动词，reach地点；arrive不及物动词，后常接介词in或at，一般in后接大地方，at接小地方。2every day和everyday区别：everyday作形容词，意为“每天的；每日的”；every day名词性短语，在句中做时间状语，常用于一般现在时时态中。3主从复合句：Mary wants to know where Bob lives.Mary想知道Bob住在哪里。where Bob lives是宾语从句，宾语从句的语序是陈述语序(主谓)。如：Do you know which class he is in?练习：Please tell me _for the meeting yesterday.Sorry.The traffic was bad.Awhy you came lateBwhy did you come lateCwhen you came lateDwhen did you come lateClassroom Evaluation Scheme【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。Teaching Reflection【教学反思】本课时继续进一步学习谈论自己或别人的日常生活，询问及表述出行方式及距离，通过听说活动让学生采用小组讨论、采访、调查等多种形式完成学习任务：(1)用目标句型造句。(2)听懂往返路线并在多种交通工具中进行分别。本节课的听力练习比较多，学生在学完Section A的基础上，听懂应该没问题，关键是在平时的听力训练中，教师要有意识地渗透一些听力技能，让学生养成一些好的听力习惯，这样才不至于在真正的考试中遇到听力部分就慌了神，乱了阵脚。