山西省介休市介休五中七年级信息技术第一单元 第六节 感受数字信息 教案.doc

第一单元 第六节 感受数字信息
【教学目标】
知识与能力目标：
1、掌握“计算器”的使用方法
2、加深认识软件的菜单
情感态度与价值观：
了解计算机如何处理数字信息，为我们学习更专业的数据处理打好基础。
【教学重点、难点】
1、标准计算器的使用
2、科学计算器的使用
【教学方法】任务驱动法、讲授法
【课时安排】1课时
【教学过程】
导入：数字是信息的最基本表达形式之一，也是最常用的信息载体。对数字信息的最基本处理就是输入、处理、保存和输出。数字信息包括各种阿拉伯数字以及对数字的各种数学处理运算等。
计算器可以帮助用户完成数据的运算，它可分为“标准计算器”和“科学计算器”两种。“标准计算器”可完成日常工作中简单的算术运算，“科学计算器”可完成较为复杂的科学运算，比如函数运算等。运算的结果不能直接保存，而是将结果存储在内存中，以供粘贴到别的应用程序和其他文档中。使用方法和日常生活中使用的计算器一样。
新课讲授：
一、标准计算器：
能满足一般的数据计算使用需求。
第一步：“开始”—“所有程序”—“附件”—“计算器”
窗口组成：标题栏、菜单栏、数字显示区和工作区几部分。
工作区由数字按钮、运算符按钮、存储按钮和操作按钮组成，可通过用鼠标单击工作区中的按钮来取值，也可通过从键盘上输入来操作。
第二步：使用时可以先输入所要运算的算式的第一个数，在数字显示区内会显示相应的数，然乎选择运算符，再输入第二个数，再输入运算符和数。一直把最后一个数输入完毕。最后选择“=”号键，即可得到运算后的数值。
在键盘上输入时，也是按照同样的方法，最后按回车键即可得到运算结果。
数值输入过程中出现错误时，可以单击“Backspace”键逐个进行删除，当需要全部清除时，可以单击“CE”键。当一次运算完成后，单击“C”键即可清除当前的运算结果，再次输入时可开始新的运算。
二、科学计算器
当需要进行进制转换、函数运算操作时，可选择计算器里的“查看”—“科学型”菜单命令，弹出“科学计算器”窗口。
科学计算器的窗口增加了数制选项、单位选项及一些函数运算符号，系统默认的是十进制，当改变其数制时，单位选项、数字区、运算符区的可选项将发生相应的改变。
在进行数制转换时，可以直接在数字显示区输入所要转换的数值，也可以利用运算结果进行转换。选择所需要的数制，在数字显示区会出现转换后的结果。
在进行函数运算时，先要确定运算的单位，在数字区输入数值，然后选择函数运算符，再单击“=”按钮，即可得到结果。
总结：
数字数据是最常用的信息载体。
计算机能够对数字数据信息进行采集、输入、处理、保存和输出。计算机保存数字数据信息的各式有很多种，常用的有文件、数据库、表格等。
Windows XP的“附件”程序中的“计算器