资源描述
Section B (3a－Self Check)
1．复习学过的单词、短语及重要句型
2．熟练掌握定语从句
1．重点单词和句型
2．熟练掌握定语从句
灵活运用定语从句
1．复习本单元学过的单词和短语及重要句型
2．复习定语从句的用法
Step 1 情景导入
Teacher：We learnt many new words and phrases last time.Now let's have a dictation.
Please take out a piece of paper and write down your names.OK，first，words：
1)sense 2)reflect 3)pity 4)master...
Now，let's write some phrases：1)look up 2)get married 3) in total...
环节说明：通过听写了解学生对知识的掌握情况，能够让学生及时查漏补缺。
Step 2 完成教材3a－3b的任务
1．你最喜欢什么类型的音乐和电影？你最喜欢的歌曲和电影是什么？根据自己的实际情况把3a中的表格填写完整，完成后小组内互相交流。(5分钟)
2．根据3a中填写的内容及3b中给出的句型或短语，给报纸或杂志写一篇短文，介绍你喜欢的音乐和电影的种类以及你最喜欢的歌曲和电影。请一名学生在黑板上板书短文，其余同学完成后小组内互相交流所写短文，借鉴好词好段，然后教师点拨。(10分钟)
参考案例
Movie is essential to our life.Every kind of the films has its own advantages and disadvantages.In my opinion，I like comedies.Because comedies could make people happy and relaxed.They often make me be physically and mentally healthy.
My favorite movie is Mr. & Mrs. Smith，which is played by Julie and Pitt.I appreciate the beauty，the dance and the music，the humorous and so on.
I would like to say it is a worthwhile movie to watch if you have time.
环节说明：通过这个教学环节让学生完成了本单元的写作练习，同时锻炼了学生的写作能力。
Step 3 完成教材Self Check的任务
1.认真阅读1中的句子，然后用方框中的单词完成填空，完成后小组内互相交流。(4分钟)
2．认真阅读2中的对话，然后用who, that和which完成对话，核对答案后两人一组练习对话。(5分钟)
3．根据自己的实际情况用定语从句将3中的句子补充完整，完成后小组内互相交流句子。(3分钟)
环节说明：通过本环节的学习让学生熟练掌握重点单词、词组及定语从句的用法。
Step 4 问题探究
( )1.Yesterday Li Ming went to the village ________ his family lived ten years ago.
A．when B．which
C．where D．that
答案选择C, 定语从句的先行词是the village，在定语从句中充当的是地点状语，所以用关系副词where引导，故选C。
( )2.Lily doesn't know ________ she and her friends can do to help the little boy ________ parents have left their hometown for making money.
A．that；whose B．how；who
C．what；who D．what；whose
答案选择D，句意：Lily不知道她和她的朋友能做什么才能帮助这个父母离开家乡去赚钱的小男孩。由know可知本句是宾语从句，动词do后缺少宾语，故第一个空是由what引导的宾语从句；在宾语从句中又包含了定语从句，其先行词为the little boy，且在从句中修饰parents ，故由whose引导定语从句。故选D。
请学生们做前面课时训练部分。
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