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失败也是一种人生体验
—— 陈怡
毫无疑问，每位父母都特别希望自己的孩子能成功，都希望孩子在成长的道路上能少走弯路，或者不走弯路。当孩子遇到挫折和失败的时候，父母往往比孩子还着急。尤其是当孩子做出了一个决定，而这个决定在父母看来是肯定要失败的时候，父母们往往就接受不了了，急于上来阻止孩子走错路。
　　留美博士黄全愈在他的《家庭教育在美国》一书中讲到了一个故事，主要是告诉父母应该如何对待孩子的失败，读来颇有启示
　　矿矿（黄博士的儿子）上小学的时候，老师经常让孩子自己动手做一些小东西。比如孩子搞一个关于中国长城的课题研究，老师就要求孩子自己动手做一个长城的模型；孩子搞一个关于美国国内战争的课题研究，老师又会要求孩子做一顶士兵戴的小帽子。有一次，矿矿做的是古埃及文化研究，他决定做那个狮身人面的斯芬克司的雕像。
　　听说孩子要自己动手做斯芬克司的雕像，我的第一个反应就是：不切实际。用什么材料？石头？木头？小小年纪你能雕得动吗？做雕像，有那么容易吗？当然，我心里是这样想的，可嘴上没说。妻子的艺术细胞显然要比我多，她提出要用蜡来做雕像。母子俩就在家搞起了斯芬克司工程。做模子、浇筑、定型，矿矿跟着妈妈边学边干，母子俩干得有滋有味。可是到了雕像阶段，母子俩开始不断发生争论。斯芬克司的雕像已经有个粗模样，往下细雕，粗手粗脚的矿矿尽出错。卷入太深的妈妈，好像是忘了谁最终对这个项目“负责”，她担心矿矿前功尽弃，所以关键的地方就不让矿矿动手了。
　　矿矿当然不愿意了。他毫不客气地对着妈妈嚷道：“这是您的课题研究，还是我的课题研究？”
　　妈妈着急了，想说服矿矿：“就因为是你的课题研究，我才这么费心帮你。如果做坏了，你拿什么去学校交作业呢？”争多了，我当然也不能袖手旁观。我对妻子说：“儿子这么想是对的，就让他自己去干吧，好坏都是他自己做的。
　　孩子单干了一阵，终于赶在交“货”期间完成了斯芬克司的雕像。看看儿子的作品，还真像那么回事。用不着任何说明，你就能猜到它是“什么”。当然不能仔细看，斯芬克司的下巴不知为什么少了一块，脸部一边大些一边小些。最让人担心的是，斯芬克司的两条前腿从根部断了下来。不过还好，拼好了放在桌子上，不看侧面是看不到断痕的。
　　这是一个带缺陷的斯芬克司——成也好，败也好，总之是孩子自己做的。还好，矿矿的老师对矿矿的“有缺陷”的作品赞不绝口，还让矿矿同他的斯芬克司合影留念。
　　看这个故事的时候，我得到很多启发。在我和一些父母接触的时候发现，多数父母都不忍心看到自己的孩子失败，不忍心看到自己的孩子孤军奋战，不忍心看到自己的孩子因为某样事情干不好而挨老师批评。于是常常就想“越俎代庖”。从根源看，这无疑是父母爱孩子的表现。但是这样的爱，可以说和那些包办代替、过度保护孩子的爱是一样的，因为在爱的旗帜下，孩子们感受失败的权利被剥夺了。
　　其实，失败也是孩子的权利，失败也是一种人生体验。
孩子的成长过程是个必然伴随着错误失败的过程。鲁迅先生说过：生下来第一声啼哭就是一首歌曲，就是一篇诗是不可能的。人都是在跌跌撞撞、磕磕绊绊中长大的，人无完人，孰能无过？对孩子尤其如此。
　　而我们的父母总是表现出一种完美的倾向。故事里矿矿是个很有个性的孩子，他对母亲的质问，的确令我们感慨。成长要靠孩子自己去经历，去体验，最难忘的往往不是结果而是过程。
　　虽然有的时候孩子的水平可能确实不如大人，他的知识、技能方面都没有成人熟练，但这就是他的成长。他必须经历一个自我探索的阶段，因此我们对孩子的这种所谓的失败，要给予理解、给予宽容，只有亲身经历过失败才能使孩子长大成熟起来。孩子的成长是任何人都不够替代的。
　　在一个人的一生当中，谁能保证不失败呢？谁能保证不会遇到挫折呢？　既然我们成年人在生活、工作、事业当中都会遇到失败，那么孩子在成长过程中为什么就不能失败呢？
　　人在小的时候其实都是丑小鸭，都有很丑陋的地方，都有各种各样的毛病和缺陷，这是每一个人的自然状态。但是可贵的是人们正是从这种丑陋走向美好，从低级走向高级，从幼稚走向成熟。所以我们要让孩子充分地感受这个过程，我们可以适当地点拨，但是千万不要替代他，你替代他之后，他不知所以然。他就成为一个空中楼阁，根基不扎实，他对自己缺乏把握。失去了根基这个人将来也不可能站得稳当。所以说，父母要容忍孩子的失败，要知道失败也是孩子的权利。
　　怎样宽容孩子的失败，为孩子提供探索与体验的机会，我的建议是：
　　尊重孩子。父母不要剥夺孩子在成长中失败的权利，不要着急，不要担心孩子的不完美，孩子正是由一种不完美走向比较完美，从不成熟走向成熟，这就是一个长大的过程。
　　对孩子大胆放手。父母只有对孩子真正放手，孩子才能获得许多体验的机会。教育家陈鹤琴说：“做母亲的最好只有一只手。”说的就是要对孩子放一只手，无论是成功还是失败，都让孩子自己去尝试，去体验。
　　让孩子了解失败和错误之间的差别。失败不等于错误，没犯错误不等于就不会失败，教会孩子权衡利弊得失。