《古诗二首》21.doc

宝钛子校小学三年级语文学科导学案
编号： 2.1 审核：
课 题

《古诗二首》
课型
新授课
主备人
袁小利
使用人

学生姓名

班级
三年级 班
组名

学习
目标

1、学会本课3个生字，认识3个生字,理解词语的意思。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。（重点)
3、想象诗中描绘的情景，练习口头表达。
4、通过朗读和想象领悟诗人所表达的思想感情。（难点）
预习
要求

1、 能自学本课生字，通过查字典了解词语意思，试着理解整首诗的意思。
2、 正确、流利地朗读课文。背诵课文。
流
程
教师导学案
学生活动单
绝句

︵
第
一
课
时
︶
一.谈话导入，激发兴趣。 1、春天来了，自然界的景物发生什么变化呢？2、揭示课题。
二、初读感悟。
1、同伴互读，检查字音。
2、认读生字：迟 融
3、配乐朗读。
三、细读品味，指导背诵。1、读完诗后你想到了什么？小组交流。
2、交流你还不理解的词。
3、通过插图和合理的想象说说整首诗的意思。
4、男女生赛读，指导背诵。
四、课外拓展。
小练笔：请你写几句赞美春天的诗句。
一、给加点字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
迟日 泥融 拂堤 散学
二、我会理解词语。
迟日： 丽：
泥融：
三、我会填。
1、 ，春风花草香。 ，
沙暖睡鸳鸯。
2、《绝句》这首诗是 代诗人 写的，他被人们尊称为 ，诗中描写了 、 、
、 等景物，体现春天的美好。
四、小练笔。
请你写几句赞美春天的句子。

五、我会背诵古诗。 自我评价：A B C
村居
︵
第
二
课
时
︶
一、情境激趣，引发思考。
1、我们学过很多古诗了，想想哪些是写春天的吗？请你背给大家听。
2、简介诗人，理解诗题。　
二、初读诗歌，初识大意。
1、看插图，说说你看到了什么景象？
2、生自由读准古诗字音。
三、自学生字。
1、学习生字，用学过的方法识记字形。
2、强调重点字：趁 纸
四、学习诗歌。
1、通过插图和合理的想象说说每句诗意。结合图文，再理解整首诗的意思。
2、小组交流。
3、点名汇报。
五、你还收集到哪些描写春天的诗句？
一、比一比，组成词语。
醉（ ） 扬（ ） 趁（ ） 拂（ ）
碎（ ） 样（ ） 珍（ ） 佛（ ）
二、 查字典或联系课文理解词语。
村居： 醉：
拂堤杨柳：
散学： 纸鸢：
三、 照样子写出四个含有动物的成语。
例：草长莺飞

四、 填空。
《村居》这首诗描绘了
。其中写景的诗句是： 、
。写人的活动的诗句是：
、 。
五、 我收集到的描写春天的诗句有：（至少3句）

课堂评价： A B C
导学反思
教师课后反思
学生学习收获