第2课家乡的古建筑2.doc

课题
2、家乡的古建筑
课时
2
总课时
2
备课时间
09.19
主备人
蒋萍
参与人员
五年级组全体美术教师
执教者

三维目标
了解古建筑的范围、常规类型、一般特征和有关历史典故。
体验并掌握线画古建筑的基本方法（线描的方法）。
培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
指导
学法教法
讲授法、创设情景法、演示法。

重点解读
让学生更多的了解古建筑的特点，提高学生的动手绘画能力。
让学生掌握画古建筑的基本方法。

难点提示
学生对古建筑的了解和题材较少。
学生对古建筑的绘画方法掌握有困难。

教学准备
教具：PPT课件、教师范画
学具：铅笔、钢笔、水彩笔等等、画纸

导学过程
二次备课
自主学习
1．观摩一组线画古建筑的学生作业，诱发学生创作灵感。就造型“新颖、独特”方面引导学生作简短讨论。
2．教师小结：建筑就像一首凝固的诗。中国的传统建筑从亭台楼阁到民居小院都凝聚着建造者的智慧，每一件作品就像同学们的画一样，既遵循一些共同规律，又显示着个人的独特思考，好作品来源于创造。 多媒体投影仪或幻灯及灯片6—8张

探究学习
1．欣赏建筑陶艺小工艺品。
今天，老师为大家带来了几件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小桥。这些小玩意一般用来制作假山盆景和园艺造型装饰用品。它可以单独摆放，也可以组合运用。同学们从前面往后面互相传递着摸摸看看。看完了的同学请思考屏幕上的连线题。陶艺作品上这些局部用了哪种我们学习过的制陶方法：瓦纹(刻画)亭柱(搓条)塔窗(镂空)桥面(压板)屋顶(手捏)。
2．指导答题，为学生创作做技术准备。
提出要求：分组讨论后派一位代表上讲台并用鼠标点击互相对应的两个词语。之后，老师分别请五位同学上台答题。
展示提升
小结。同学们有了过去的学习基础，又经过小组讨论，几位同学顺利完成了答题，老师带来的这些建筑小玩意的制作方法就这么简单。你们想不想也做一做? 打出连线题：
瓦纹(刻画) 屋顶(手捏)
亭柱(搓条) 塔窗(镂空) 桥面(压板)
反馈测评
1．师：今天我们综合运用已有的陶艺制作方法，设计制作一件陶艺作品“泥做小亭子” (板书课题)。
2．教师提问。俗话说“方法都一样，造型各不同”，请想想你将设计制作一个怎样新颖独特的亭子来呢?把好主意告诉大家。之后，学生讨论。
3．教师小结。在刚才的讨论中，同学们表达了各自的创作思路，有圆顶亭，有四面、六面亭，还有双层亭……好!老师期待着大家新作品的成功。
拓展延伸
学生利用课前准备好的陶泥及其他材料做小亭子，教师行间指导，解决有关学生的个别问题。 作业所用材料及泥工工具

板书设计
第2课 家乡的古建筑
泥做的小亭子

教学反思