小学数学人教2011课标版二年级《8的乘法口诀》教学设计-(5).doc

8的乘法口诀西南舁联校 武凯旋教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级上册第80-81页 教学目标：知识与技能:1、 经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。2、 理解每一句8的乘法口诀的意义，并初步记熟8的乘法口诀，能用口诀进行简单的计算。3、 会用8的乘法口诀解决简单的实际问题。4、 初步学会用类推的方法学习新知识。过程与方法：通过学生动手操作、合作交流等活动，让学生经历编制8的乘法口诀的过程。情感态度价值观：在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识，培养学生良好的合作态度。重点、难点：经历遍口诀的过程，记忆口诀。突破方法：通合作探讨、交流突破重难点。教具准备：课件 教学过程：一、激发兴趣，复习铺垫师：今天老师给同学们请来一群朋友，他们是谁呢？（课件出示：白雪公主和七个小矮人）欢迎他们吗？愿意和他们做朋友吗？白雪公主和七个小矮人得知我们班的同学都学会了17的乘法口诀，很想听大家背一背，可以吗？（齐背17的乘法口诀）。大家都会背口诀，那么能不能用口诀解决一些实际问题呢？老师这有几道题请同学们边听并用手势表示结果。65= 67= 55= 45= 72= 36= （白雪公主和七个小矮人是小朋友们非常喜欢的故事人物，课一开始把它们作为学习的伙伴引入，激发了学生的学习兴趣。）二、创设情境，自编口诀师：话说白雪公主得到七个小矮人的帮助与王子结合之后，和七个小矮人成为好朋友，经常带着小矮人们参观他们的皇宫、观看电影、逛商店等。今天白雪公主准备带领小矮人到哪去玩呢？我们一起去看看吧！（课件显示白雪公主和小矮人来到游乐场门口）白雪公主和小矮人来到游乐场门口，他们刚进入游乐场，正好碰到我们第一实验小学鼓号队的表演可壮观了，想看看吗？（课件出现课本第80页情境图）你发现什么数字信息？生1：每排有8人。生2：有8排。师：一共有多少位同学参加表演呢？小矮人们在1个8、1个8的加着，同学们你们能帮帮他们吗？出示下表： 排数12345678人数1、填表 2、说表：教师引导学生说1个8 是8，2个8相加是16，3个8相加是248个8相加是64 。8 是1个8，16是2个8相加 64是8个8相加。（个别说、集体说。） 3、记表 同桌之间互相说说1个8 是8 ，2个8相加是168个8相加是64 。 4、创编口诀 师：1个8 是8，2个8 相加是16，我们不仅可以用加法算，也可以用乘法计算，再编一句口诀，你们能行吗？（能）小组讨论自行编口诀。（四个组每组两句）汇报口诀教师板书： 18=8 一八得八 81=828=16 二八十六 82=1638=24 三八二十四 83=2448=32 四八三十二 84=3258=40 五八四十 85=4068=48 六八四十八 86=4878=56 七八五十六 87=5688=64 八八六十四5、师：看看黑板上的口诀，你有什么发现？学生可能会说：（1）每一句口诀都可以写出两个算式，八八六十四只有一个算式。（2）每相邻两句口诀都相差8。（3）每一个算式都有8。教师小结说明今天学的就是8的乘法口诀。（板书课题：8的乘法口诀）6、记口诀 学生齐读、默读口诀后问：你觉得哪句口诀最难记？你们可以怎样解决？7、小结：今天我们学习了8的乘法口诀，我们要将8的乘法口诀记熟，只要我们掌握了口诀的规律，如果忘记了，也可以根据前一句或后一句来推出忘记的那一句。9、师生对口令、生生对口令记忆口诀。（用白雪公主和七个小矮人去游乐园看到鼓号队的事情，引出8的乘法口诀自然生动，学生自主创编口诀兴致勃勃。）三、边玩边练，巩固知识1、找朋友。 师：白雪公主和小矮人在游乐场他们玩了找朋友的游戏，想玩吗？ 教师给孩子门发口诀的前半句和后半句，能组成一句口诀的就是好朋友。然后得到其他同学的确认在回去。2、摘苹果。 18= 85= 48= 二八十六 8+8+8 88= 六八四十八 78=3、 8元超市。 白雪公主他们玩的非常开心，在离开前他们正好走到了8元超市门口，想买一些礼物作为纪念，你猜他们买了些什么？花了多少钱？白雪公主说：我和七个小矮人每人买了一件礼物，你能帮我们算算我们应该付多少钱？4、交朋友 师： 白雪公想和大家交个朋友，他们想知道我们班上有多少位同学，你能告诉他们吗？（学生可能会说：54人）教师：除了用数字告诉他们，你还能用其它方式如算式来告诉他们吗？（可能会出现：68+6 78-2 510+4）、（设计白雪公主和小矮人与学生一起游玩一起练习，让孩子们学得轻松练得快乐。）四、总结评价，提高认识同学们，这节课你们学得快乐吗？你都有哪些收获呢？你觉得自己在课堂上表现得怎样，满意吗？你认为谁今天表现得最棒？谁今天的进步最大？（让学生在自评、互评中学会欣赏自己、肯定别人。）