小学数学2011版本小学四年级图形的运动(二)平移.doc

图形的运动（二）平移教学设计月龙小学 高锋教学内容:教材P86图形的运动（二）平移（例3）。教学目标:知识与技能： 让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移。过程与方法：初步学会运用对称、平移的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。情感、态度、价值观：让学生在认识平移的过程中，产生对图形变换的兴趣。教学重点：平移的方法。教学难点：能按要求的轨迹画出平移后的图形。教学准备：多媒体课件教学方法：观察法、讲解法，合作交流法、探究法。教学过程：师生互动一、复习导入1. 二年级时我们已经认识了生活中的平移现象，你还见过哪些平移现象？学生交流汇报教师小结：图形沿着某一方向，做直线运动，叫做图形的平移。图形平移时，形状大小没有发生变化，只是位置发生了变化。（板书：平移）二、创设感知情景1.小汽车的移动出示幻灯片，师：请同学们观察小汽车平移各个对应点的距离？学生观察讨论汇报教师小结：下列各个对应点，平移后与平移前的距离都相等。这个距离，也叫车子的平移距离。所以要找图形的平移距离，就是找对应点的平移距离。也就是说图形的平移，实质上是点的平移。2.巩固练习三、合作探究1.出示课本P86例3图2.画出平移后的图形，再数一数，填一填。（1）提问：这两幅图可以怎样平移到现在的位置？（学生自由发言，教师鼓励学生说出不同的平移方法）（2）画平移后的图形。（3）学生独立完成，对有困难的学生加以指导。（4）思考：怎么样能画得又快又好？怎么样才能数得准确？引导学生总结：一、找点。二、移点。三、连点成线。继续完成向下、向左平移图形。全班集体评讲。三、课堂作业1.练习二十一第1题2.教材第86页“做一做”。四、课堂小结1.通过这节课的学习，你有什么收获？2.小结：本节课认识了生活中各种各样的平移现象，并学会如何画平移图形，知道平移后的图形只是发生了位置变化，形状大小均不变。五、课后作业1.教材第88页“练习二十一”。2.完成配套练习册中相应练习。板书设计图形的运动（二）平移(1)物体平移后只是发生了位置上的变化，形状、大小没有变化。教学反思本节课，主要让学生进一步认识图形的平移，掌握简单图形的平移画法。在教学中要让学生参与到学习中，引导学生在自主探索，在小组合作讨论中体会平移图形的特点和画法。