小学数学2011版本小学四年级图形运动二.docx

章节名称
图形的运动（二）
轴对称
课 时

教学目标
1、 进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，
2、 并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
内容分析

学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，发展空间观念。
学情分析
在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半,这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。本单元教材先设计了画对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动,加深对轴对称图形特征的认识，从而让学生在已有的知识基础上探索新知识。
教学重点
认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。
教学难点
1、认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。

课

堂

教

学

过

程

设

计

思

路

教学环节
问题情境与
教师活动
学生活动
导入新 课
一、 创设情境
出示轴对称图片
师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形）

学习
新知

环节

二、 复习旧知
1、 你还见过哪些轴对称图形？
2、 什么样的图形是轴对称图形？
3、 看书中图片，画出对称轴。
三、 学习新知
1、出示例1
（1） 这幅图对称吗？ 
（2） 中间这一条直线表示什么？ 
（3） 点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（    ）个小格。 
（4） 点B和点（   ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（    ）个小格。 
（5） 点C和点（   ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（    ）个小格。 
（6） 我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ ）。      
2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。
2、出示例2绿色圃中小学教育网
（1）引导学生思考： 
   A、怎样画？先画什么？再画什么？ 
   B、每条线段都应该画多长？ 
（2）  在思考的基础上，用铅笔试画。
（3） 小结：
1、找出所给图形的关键点。 
2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。 
3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 
4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。
三、课堂练习：P84做一做
四、 课堂小结： 这节课你有什么收获？

量一量，
数一数