活动《选标记》.doc

镇江市爱乐思幼儿园教学活动设计表
班 级

时 间

周 次
第一周
情况分析
小班幼儿刚入园，由于环境的生疏，在生理和心理上均不适应，所以先让幼儿熟悉班级环境及常用的生活设施所在的位置，再请他们选择自己喜欢的标记贴在自己的物品上，这样能减少他们对幼儿园的陌生感。
活动主题
高高兴兴上幼儿园
活动名称
综合：选标记
修 改 建 议
活 动
目 标
1、认识自己的物品标记，能用对应的方法找到自己存放自己物品的位置。
2、能区别自己与别人的物品。
3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾手。

重 点
难 点
重点：认识自己物品的标记。
难点：能区别自己和别人的物品。

活 动
准 备
1、实物图标若干
2、活动前已让幼儿选择过自己喜欢的图标
3、教师在图标的空白处写上幼儿的名字，分别贴在茶杯橱、毛巾架、物品柜等处。

活 动
过 程
1、认图标。
出示插有实物图标的纸板，让幼儿回忆自己选择的图标，并在纸板上指认出来。教师核对图标上幼儿的名字，说对的幼儿就将图标拿走；说错的，教师可给予一定的提示。
2、明确生活用品的使用规则。
告诉幼儿，在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、杂物箱等。并说明每一个小朋友只准用自己的用品。
3、寻找自己的生活用品。
教师让幼儿手持图标自由走动，去对应茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处的 系统图标，找到属于自己的生活用品所在位置后，再将手上的图标还给老师。
在活动中，教师可提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标，丰富幼儿表述方位的词汇和语句。如：我的图标旁边是小鸭子图标，上面是汽车图标等。

活 动
过 程

活动反思
《选标记》是小班幼儿第一周的教学活动，之前我提供了多种标记图片，如：水果类的、动物类的、交通工具类的等等，供幼儿自由选择，幼儿选择了自己喜爱的标记，都记住了自己的标记是什么样的。活动中我先让幼儿回忆自己所选择的标记，然后通过标记贴画找出自己的物品，并说出自己的标记是什么。对于一些记不清楚或说错的幼儿则给予一定的提示，如：“你选的是长耳朵、短尾巴、一条一条走路的小动物。”来加深幼儿对自己标记的熟悉。通过这次教学活动，孩子们学会认识自己的物品标记，并且逐渐记住了自己的标记，而且能根据标记找到存放自己物品的位置。知道自己的标记和别人不同，从而区分自己和别人的物品，懂得要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的物品箱等。

备 课 人: