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七下期中复习基础知识给加点的字注音一单元胸脯 发绺 惩 罚 跻 身 剔 透 地窖 踱 步 颤 动 憎 恶 抖擞 书脊 焚 香占 卜 诅咒 负荷 卓 越 参 天 贝聿 铭 两颊 大厦 揩 油 窘 相 萦 系于怀 二单元1、确凿（ ） 2、菜畦（ ） 3、桑椹（ ）4、珊瑚（ ）5、攒成（ ） 6、收敛 （ ） 7、人迹罕至 （ ）8、觅食（ ）9、秕谷（ ） 10、宿儒（ ） 11、蝉蜕（ ） 12、人声鼎沸（ ）13、倔强 （ ） 14、咀嚼（ ） 15、倜傥（ ）16、盔甲（ ） 17、面面相觑（ ） 18、倏忽（ ） 19、袅袅（ ） 20、逞强（ ）21、枸杞（ ） 22、蹑手（ ） 23、殷红（ ） 24、嗫嚅（ ）（ ）25、沮丧（ ） 26、嫉妒（ ）27、擎着 （ ）28、翘首（ ）三单元1、 沮 丧 2、天堑 3、逾 越 4、镏 金 5、挑衅 6、庑 殿 7、旌 旗 8、嵯 峨 9、断垣 10、巉 岩 11、山麓 12、草莽 13、牌坊 14、纤 细 15、精湛 16、重幔 17、上溯 18、轶 事 19、灵柩 20、叱 咤 21、竣工 22、深邃 23、琉 璃 24、络 绎不绝 25、瞩 目 26、加冕 27、参 天 28、波光粼 粼 29、心旷神怡 30、恬 静 31、静谧 32、淋漓 33、参 错 34、镌 刻 38、栩 栩如生39、摒 弃 40、镶 嵌 41、对峙 42、掮 43、马厩 44、接踵摩肩 根据拼音写汉字：一单元x 盖 马zng 丰rn 摩su du 起来 o 悔困run h 意 tu 唐 n 待 不能自y du 然 z 情 黑zh tu 色 劝wi mi 力 牛d 遗shung 搭dng din 定 相得益zhng 变hun 莫测 ln 选 ju 择 m 天 xun 然大波 感ki 相f 相成 kn 察 轻zhung 淡抹 f 览 zu 落 水xi rng 于一炉二单元1、确zo （ ） 2、m食（ ） 3、nio娜 （ ） 4、缝x（ ） 5、风m （ ） 6、冷su （ ）（ ） 7、飞cun（ ）8、脑su（ ）9、j捧（ ） 10、gu q（ ）（ ）11、灯zhn （ ） 12、花bn （ ） 13、云xio（ ）14、收l in（ ）15、n味（ ）16、lio草（ ）17、lio亮（ ） 18、 hung惚（ ）19、 zun干（ ）20、锡b（ ）21、轮ku（ ） 22、口头chn（ ）23、chng能（ ）24、hu咙（ ）25、书sh（ ）26、蝉tu（ ）27、sh忽（ ） 28、粗co（ ）29、xin慕（ ） 30、mio茫（ ） 31、胆qi（ ） 32、du碎（ ）33、ni（ ）r（ ） 34、人迹hn（ ）至 35、相依相wi（ ） 36、xin（ ）为人知 37、灰心sng（ ）气 38、人声dng（ ）沸 39、面面相q（ ） 40、ni（ ）手（ ）脚 41、不kn（ ）设想 三单元1、巍 2、zhn 仰 3、din 基 4、挺b 5、旗zh 6、镶qin 7、xio 毁 8、天qin 9、呼xio 10、峻qio 11、jin 踏 12、lng墓 13、挑xn 14、发j 15、ch 立 16、上s 17、jng 旗 18、y 越 19、山din 20、灵ji 21、jn 工 22、mng 苍 23、门mi 24、深su 25、qing 隆 26、盘j 27、山l 28、cu 峨 29、牌fng 30、chn 岩 31、静m 32、ch 名33、xin 接 34、tin 静 35、加min 36、ku 甲37.chzh 风云38.断壁颓yun 39.挥洒lnl 40.佳木葱lng 41.富丽堂hung 42异曲同gng 43.ro 有风味 44.芳草如yn 45.风起云yng 46.金b 辉煌47.luy 不绝 48.接zhng m 肩文学常识作者课题朝代(国籍)出处其他作品高尔基魏巍鲁迅贾平凹王安忆张岱古诗文默写赵普全文默写： 两小儿辩日全文默写： 古诗填空：1、 ，禅房花木深。山光悦鸟性， 。 但余钟磬音。2、 ，乾坤日夜浮。 ，凭轩涕泗流。3、 ，流响出疏桐。居高声自远， 。4、谁怜一片影， 。 ，鸣噪自纷纷。5、 ，品流应得近山鸡。 ，花落黄陵庙里啼。 6、游子乍闻征袖湿， 。 ，苦竹纵深日向西。 理解性默写：1、赵普中 细节表现了他读书勤奋； 细节表现了他不顾个人安危举荐人才。（原文回答）。2、两小儿辩日中两小儿是如何评价孔子的 。（原文回答）3、题破山寺后禅院写出环境极静极美，而且体现出诗人内心旨趣，富有言外之意的句子是： ， 。 ， 。4、登岳阳楼既是写实又是想象，将洞庭湖的气象描写的壮阔而又生动的句子是： ， 。5、蝉中借蝉抒怀，表现品格高尚者，不需要借助外力，自能声名远播的句子是 , 。6、鹧鸪中让人仿佛置身古庙听鹧鸪哀鸣的句子是： ， 。 七下期中复习文言文基础赵普一、解释下列加点或画线词语：1、普少习吏事 2、每归私第,阖户启箧取书 3、读之竟日 4、处决如流。 5、发箧视之 6、普性深沉有岸谷 ，虽多忌克 7、龌龊 循默 8、普明日复奏其人 二、翻译句子：1.普少习吏事： 2.阖户启箧取书，读之竟日： 3.及次日临政，处决如流： 4.碎裂奏牍掷地，普颜色不变： 5.卒用其人： 黄鹤楼一、解释下列加点或画线词语：1.州城西南隅 2.尝驾黄鹤返憩于此 3.遂以名楼 4.高标巃嵸 5.上倚河汉，下临江流 6.重檐翼馆,四闼霞敞 7.坐窥井邑 8.亦荆吴形胜之最也 二、翻译句子：1.尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼： 2.观其耸构巍峨，高标巃嵸： 3.上倚河汉，下临江流： 4.坐窥井邑，俯拍云烟： 于园一、解释下列加点或画线词语：1、于园在瓜洲步五里铺 2、富人于五所园也 3、非显者刺，则门钥不得出 4、主人处处款之 5、园中无他奇 6、上植果子松数棵 7、缘坡植牡丹、芍药 8、以实奇 9、后厅临大池 10、卧房槛外 11、长如艇子 12、四围灌木蒙丛 13、颓然 碧窈 14、瓜洲诸园亭，俱以假山显 15、至于园可无憾矣 二、翻译句子：1.非显者刺，则门钥不得出: 2.园中无他奇，奇在磊石: 3.池中奇峰绝壑: 4.卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇: 5.坐其中，颓然碧窈: 七下期中复习语文综合训练一、图书馆是学校的重要组成部分，为扩大图书馆的影响，更好地发挥它的作用，某校学生会开展了一系列的调查和推介活动。请你完成下列任务。 1请你提取下面两则材料的主要信息，用一句话概括学校图书馆的现状。（2分）【材料一】我校图书馆经过10多年的建设，目前共有纸质图书三万余册，包括文学、历史、科技、教育、外语、计算机等类别，纸本期刊杂志60余种，藏书总量在同类校中名列前茅；图书馆除了收藏有印刷型书籍和期刊以外，还有中外经典影片、音乐唱片、教学录像等音像资料。【材料二】 答： 2请你根据下面学生的访谈记录，向学校图书馆提出四条有针对性的建议。（4分） 学生访谈记录 学生甲：开学不久我在午休时去了图书馆，想找几本介绍地理知识的书看。进去以后我发现里面的书太多了，一排排的书架，我都不知道该怎么找；再说中午时间也短，我本想放学后还可以到图书馆再看看，结果发现图书馆已经关门了。 学生乙：我现在更喜欢去社区的图书馆，那里的书大部分都是最近几年流行的畅销书，这点学校的图书馆就不行；还有，在学校图书馆里即使好不容易找到自己喜欢的书，可是要借出来，必须填好几张表，走好几个地方，太麻烦了！ 建议 ： 3下面是图书馆“好书推介”栏目的一篇推介语，请你根据内容，在横线上将题目补充完整。（要求：与前一句语意相关，句式一致，字数相等） （2分） 北宋末年，朝政腐败，官场黑暗，官逼民反。施耐庵的水浒传，以一次农民起义为背景，揭示了这一时期的社会矛盾，描绘出社会生活的复杂面貌。书中的108位英雄好汉：雪中送炭的宋江，机智聪明的吴用，嫉恶如仇的鲁达他们聚义梁山，替天行道，智取生辰纲，醉打蒋门神，三败高太尉传奇的故事家喻户晓，广为流传。 水浒传：一幅北宋末年的生活画卷， 二、2011年11月2日，北京市公布了“北京精神”“爱国、 创新 、包容 、厚德”。为了让同学们进一步了解北京精神，学校开展了以“北京精神知多少”为主题的宣传活动，请你完成以下任务。1.下面是同学们搜集到的两则材料，请根据这两则材料提供的信息，用简练的语言概括出“北京精神”表述语形成的过程及市民支持“北京精神”的原因。（7分） 【材料一】自去年5月以来，中科院、清华、北大、中国人民大学等20余所科研院所和高校的哲学、历史、文学、城市建设管理等领域的知名专家学者受邀，参加了本市的7次研讨会，提出了30多条北京精神的表述语。既而，向各区县征求意见，确定5条候选表述语。9月16日起至9月25日，市民参与投票达2929709人。9月29日召开征询意见会，通报了北京精神前期总结提炼的情况和向社会广泛征求意见的情况，并听取意见。 【材料二】由“爱国、创新、包容、厚德”为内容的北京精神表述语，于11月2日上午正式向社会发布。北京精神表述语正式向社会发布后，新浪、搜狐、腾讯和网易四大微博参与“北京精神”的讨论总人数超过了30万。众多网友“力挺”北京精神。认为 “爱国”是北京精神的核心；“创新”是北京精神的精髓；“包容”是北京精神的特征；“厚德”是北京精神的品质。四个关键词反映了北京特有的文化品位和首善特质，代表了广大民众的心声。(1)形成过程： (2)支持原因： _2.在这次活动中，同学们进行了现场采访，请你根据下面的采访记录，分别概括评选“北京 精神”活动的意义。（每空不超过10个字）（2分）居民甲：“北京精神”的评选活动非常有意义，能够让我们进一步理解什么是包容，什么是海纳百川，有容乃大；还让我们能够时刻提醒自己，不要安于现状，要做一个积极向上、不断拼搏、不断进取的人。总之吧，一些好的传统美德得到了更好的发扬。居民乙：城市精神确实是展示城市形象、引领城市发展的一面旗帜，也是城市软实力的象征。我觉得评选出咱们北京人自己的“北京精神”，这是对年轻一代提出了更加明确的要求，更能激励年轻一代不断奋进，应该说对北京甚至是对整个国家的发展来讲，肯定能发挥积极的推动作用。意义： 意义： 3. 这次活动需要写一条宣传语，请你根据下面的材料，把宣传语补充完整。（2分）要求：与后一句语意相关、句式一致、字数相等。【材料】这几天，经常乘坐120路公交车的乘客一定会发现这样一辆与众不同的公交车，不仅 车厢的售票台旁张贴着“北京精神”的宣传语，公交售票员也当上了宣传“北京精神” 的义务讲解员。每当车上坐满乘客，售票员刘丽荔都会利用报站的机会宣传乘客间应 互相让座，这正是北京精神中的包容与厚德的体现。宣传语： 传承中华美德七下期中复习语句衔接1结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ） 书法是以自由精神为艺术创作手段的。其本质形式是通过汉字书写，笔墨留下的线条起伏的轻重粗细、行笔速度的快慢顿挫和空间布局的大小疏密， ， 。A.线条产生了优美诗意和流畅的节奏感，正是这些线条粗细与疏密造就了书法的魅力。B.使线条产生优美的诗意和流畅的节奏感，正是这些线条自由运行的变化无穷造就了书法的魅力。C.线条产生了优美诗意和流畅的节奏感，正是这些线条自由运行的变化无穷造就了书法的魅力。D.使线条产生优美的诗意和流畅的节奏感，正是这些线条粗细与疏密造就了书法的魅力。2.结合语境，填入横线处最恰当的是 有创造性的人能够开辟新领域， 。最后，他们的创造成果必然为知识渊博的消费者所接纳。A这种人能提出新问题，琢磨出新鲜的思维方式，有新主意，找到别人想不到的答案。B这种人有新主意，能提出新问题，琢磨出新鲜的思维方式，找到别人想不到的答案。C这种人能提出新问题，找到别人想不到的答案，有新主意，琢磨出新鲜的思维方式。D这种人有新主意，能提出新问题，找到别人想不到的答案，琢磨出新鲜的思维方式。3结合语境，填入横线处最恰当的一项是：任何新生事物开始都是不完善的，不能苛求责备。任何创新活动都有两种结果： ， ；科学探索不能简单以成败论英雄， 。错误或正确，成功或失败； 探索真理的精神比结果更可贵。正确或错误，成功或失败； 探索真理的精神比结果更可贵。错误或正确，成功或失败； 结果不如探索真理的精神可贵。正确或错误，失败或成功； 结果不如探索真理的精神可贵。4、结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的是 我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉。，各种颜色的小鱼穿行其间，历历可数。溪流蜿蜒，如一条银蛇，游向远方，像一位活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山去迎接朝阳和大海。A水底轻轻晃动着绿油油的水草时隐时现B水底轻轻晃动着绿油油的水草清澈透明C绿油油的水草在水底轻轻晃动时隐时现D绿油油的水草在水底轻轻晃动清澈透明七下期中复习病句修改1.对下列病句的修改，错误的一项是A.三位导演虽然都是中国新生代导演，但他们的电影对法国观众并不陌生。 修改：将“法国观众 ”和“他们的电影”调换位置。 B.通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。 修改：将“通过”或“使”去掉。C.北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力 于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。 修改：将句尾“美好世界”改为“美好愿望”。D.由北京市福利彩票发行中心、昌平区民政局等多家单位联合开展、策划的“纪念抗 震救灾一周年，昌平区福彩义卖活动”，得到了全区人民的积极响应。 修改：将“开展”和“策划”互换位置。2. 对下列病句修改不正确的一项是A这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们绕着熊熊篝火歌舞狂欢。 修改：在结尾处加“的场景”。B荞麦具有改善微循环、增加免疫力的功能，常用于高血压等疾病的辅助治疗。 修改：将“增加”改为“增强”。C诚信教育关系到一个国家在世界上的整体形象，更体现公民的基本道德素质。 修改：将“道德”调到 “基本”前面。D双休日，大家郊游时要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 修改：删掉“不要”。3. 下列病句修改不正确的一项是A. 语文学习是一种很复杂的心智活动，语文学习的过程是一个特殊的认识。 修改：“认识”后加“过程”。B. 张亮做阅读题时非常细心，每一道题他都是经过长时间深思熟虑之后才动笔。 修改：去掉“长时间”。C. 一个成功的作家向来十分重视从丰富的生活积累中去提取观点、归纳材料。 修改：“归纳材料”与“提取观点”对调。D. 鲁庄公政治上的“鄙”表现在不懂得决定战争胜负的关键是取信于民的道理。 修改：去掉“的道理”。4对下列病句修改不正确的一项是A继“嫦娥一号”取得重大突破之后，中国深空探测迈入了快速前所未有的发展时期。修改：将“快速”放到“发展” 前面。 B近几年，食品加工企业的原材料成本累计涨幅超过40%左右，一些中小企业由于缺乏竞 争力，已经出现了亏损。 修改：“超过”与“左右”去掉其中一个。 C为了适应生存环境的变化，一些鸟开始选择高楼大厦的顶部或者高压电线杆，甚 至教堂的圆顶也成了它们哺育儿女的乐园。 修改：“选择高压电线杆”后面补上“作为自己的家”。 D文化是人类发展与生存的内在动力，文化差异不是冲突与矛盾的主要根源，冲突可以在文化交流中缓解，矛盾能够在相互认同中消除。修改：“冲突与矛盾”改为“矛盾与冲突”。 七下期中复习修辞1对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是吴越古道，处处佳景。或古树参天，或落英缤纷，或瀑布飞挂，或石桥横卧。蓊蓊郁郁的古道是那么长，长得看不到尽头；斑斑驳驳的古道是那么深，深得听不见外界的声音。既有大自然随处可见的鬼斧神工，又有人类千百年来的巧夺天工。一束极细的阳光从遥远的天际投射过来，抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕，似乎也在驻足凝思。荒凉，有时呈现另类美丽；静默，或许倾诉别样情怀。我们仿佛在穿越古今，忽然一声清脆的鸟鸣，让我们收住思绪，又迈步前行。A选段第句，运用“或”的排比句式，表现了吴越古道佳景多而美的特点，增强语势。B选段第句，将“阳光”人格化，写出了吴越古道的厚重历史，极易引起观景者的千幽思。C选段第句，用对偶的形式，抒发了作者对吴越古道的“荒凉”与“静默”之美的独特感受。D选段第句，作者以“穿越古今”来比喻千年古道中的无限幽思，鸟鸣声把作者的思绪拉回到现实中。2、对下面选段中划线句子使用的修辞方法及作用理解有误的一项是 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。A第处划线句子将盛开的紫藤萝花比喻成瀑布，写出了紫藤萝花的气势非凡与灿烂辉煌。B第处划线句子使用排比的手法，表现了紫藤萝花的勃勃生机。C第处划线句子把紫藤萝花夸张成“大条幅”，表现出了紫藤萝花开得很多。D第处划线句子中“挑逗”一词把紫藤萝花人格化了，既有动感，又富有情趣。3、对下面文段所使用的修辞方法的理解正确的一项是（ ）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 A句运用比喻修辞手法，写荷叶亭亭玉立的姿态和清悠的香气。B句运用排比的修辞手法，写荷花把叶子点缀得更加美丽。C句运用夸张、拟人、对比的修辞手法，赞美叶子在微风中的神采。D句运用拟人、比喻、排比的修辞手法，写月光下荷花的形态、色彩和香气。4、对下面文段中画横线句子使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是春天来了，或许天气并无异样。山峦上依然弥漫着灰蒙蒙的雾霭，天边依然漂泊着厚重的云朵，早晨和傍晚依然冷得我们伸不出手，但春天确实来了。过了春分，大地忽然变得朗润。因为冰雪的滋润，此刻的大地如同一个晶莹水润的姑娘，到处水灵灵的，她丢却了冬日的僵硬，温柔得一塌糊涂。地里的麦苗开始疯狂地拔节，油菜开始快速地抽苔。燕子急急忙忙地从南方回来了，几口就垒出了新巢。不经意间，你的眼前还会飞过一两只打扮得花枝招展的蝴蝶。A句运用“依然”的排比句式，具体写出初春时节，春天在不知不觉中到来的情态。B句将“大地”比喻成“晶莹水润”的、“水灵灵”的姑娘，生动形象地表现了大地在冰雪的滋润下朗润的特点。C句用“丢却”和“温柔”等词语将冰雪人格化，生动形象地写出冰雪融化成春水后轻柔流淌的景象。D句使用了夸张的手法，描写出燕子在春天到来时珍惜时光垒窝建巢的情景。七下期中复习名著西游记1.西游记中的猪八戒是一个惹人喜爱的人物。小说一方面写了他 的弱点，另一方面也写了他和孙悟空一起在斩妖除魔过程中 的特点。正是由于他的这种性格，所以得到了广大读者的喜爱和肯定。（2分）2西游记最后一回（第100回）的题目是“径回东土 五圣成真”。（3分）这里面的“五圣”分别是： 、 、 、 、 。“五圣”中你最喜欢谁？结合你所喜欢人物的一个故事来说明喜欢的理由。3、“你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁眼抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥。”这段文字中的“他”是 ，他进入的这个地方叫 ，与这段文字有关的章节是： 从这部分章节可以看出他的性格是： 4、“行者闻言，大惊失色。心中暗想：又是冤家了！当年伏了红孩儿，今又遇他父母，怎生借得这扇子耶？”这段文字中的“行者”是 ，“红孩儿”与小说中的相关情节是： 七年级下期中复习记叙文阅读木鱼馄饨林清玄深夜到临沂街去访友，偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人，他开朗依旧，风趣依旧。四年多以前，我客居在临沂街，夜里时常工作到很晚，每天凌晨一点半左右，一阵清越的木鱼声，总响进我临街的窗口。那木鱼的声音非常准时，天天都在那刻敲响，即使风雨夜也不间断。刚开始的时候，木鱼声带给我一种神秘的感觉，往往令我停止工作，出神地望着窗外的长空，心里不断地想着：这深夜的木鱼声，到底是谁敲起的？它又象征了什么意义？难道有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗？在民间，过去曾有敲木鱼为人报晓的僧侣，每日黎明就在街巷里穿梭，手里端着木鱼滴滴笃笃地敲出低沉但雄长的声音。我一直觉得这种敲木鱼报佛音的事情，是中国佛教与民间生活相契一种极好的佐证。冬季里有一天，天空中落着无力的飘闪的小雨，我正读着一册印刷极为精美的金刚经，读到最后“一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观”一段，木鱼声恰好从远处的巷口传来，格外