小学数学人教2011课标版一年级11-20的认识.doc

11～20各数的认识

教学内容：P84—85页内容，练习十四1～2题
教学目标：使学生能正确地数出数量在11～20之间的物体个数。知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。
教学重难点：知道11～20各数的组成。
教具：直尺·20根小棒
教学方法：情景演示，启发式教学，实践操作
教学过程：一·复习0～10导入新课
小朋友，前面我们学习了0～10，会数吗？请同学们从小到大数一数，再从大到小数一数。
二． 新授
（一）教学数数
1. 出示主题图，从这幅图上，你看到了什么？
2. 出示直尺，开火车读数。
3. P76第5题：请你从1～20按顺序连起来。
（二）数的组成
摆小棒：摆10根，边数边摆
1. 教学计数单位
一根表示1个“一”2根表示2个“一”，依此类推，3，4，5，6，7，8，9呢？
2. 教学计数单位“十”
请你数出10根小棒捆成一捆，10个一就是一个“十”
3. 摆一摆，说一说
11是由1个“十”和1个“一”组成。师示范出示小棒。
13呢？用小棒摆一摆。请一生演示
20根该怎么摆（一捆和10根，先肯定再比较）
板书：（ ）个十是20.20里面有（ ）个十
（三）巩固拓展
1. P76第2题
2. P76第1题，先不数，估一估一共有几只？
3. 口术各数的组成，开火车练习。
二． 应用：11～20这些数，你在生活中见过这些数吗？
三． 收获

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