(教科版)四年级科学上册-我们是怎样听到声音的.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教科版 四年级科学上册,我们是怎样,听到声音的,戴山学校 赵秦华,复习提问,1,.,声音是如何产生的？,声音是由物体的振动产生的。,2,.,声音是借助什么向远处传播的？,声音靠物质（介质）传播。,3,.,传播声音的物质包括哪三类？,4,.,声音在物质中以什么样的形式传播？,声音在所有物质中都以声波的形式传播。,固体、液体、气体,？,我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人们凭借人体的什么器官听到声音呢？,人靠耳朵听声音，那么耳朵通过什么途径来感知声音？,一、耳朵感知声音的基本过程,1,.,人耳的构造,耳廓,耳道,耳垂,外耳,鼓膜,听小骨,鼓室,中耳,半规管,前庭,耳蜗,内耳,咽鼓管,听觉神经,2,.,人感知声音的过程,与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播,声源,选单,人们感知声音的基本过程,(1),耳道：传递外界声波到中耳。,（,4,）耳蜗：将振动转化为听觉信号。,（,2,）鼓膜：将声波转化为振动。,（,3,）听小骨：传递振动到内耳。,（,5,）听觉神经：将听觉信号传递到大脑，,就感受到声音了。,声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。,物理学中把声音的这种传导方式叫,骨传导,。,一些失去听觉的人可以利用,骨传导,来听声音。,想想做做,科学世界,双耳效应,？,实际中我们如何确定发声体的位置？如果将你的双眼蒙上，能大致确定发声体的位置吗？让我们一起来做一做。,为什么能呢？下面让我们来介绍双耳效应。,由于人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是,双耳效应。,在我们的生活中，许多音响设备都是双声道立体声或多声道立体声，这又是怎么回事呢？,人们平常听到的声音是立体的,.,要想重现舞台上的立体声，使我们有身临其境的感觉，可以把两只话筒放在左右不同的位置（相当于人的两只耳朵），用两条线路分别放大两路声音信号，然后通过左右两个扬声器播放出来，这样，就会感到不同的声音是从不同的位置传来的，这就是常说的双声道立体声。,如果想得到更好的立体声音效果，可以在声源的四周多放几只话筒，在听众的四周对应地多放几只扬声器，这样听众就会感到声音来自四面八方，立体效果就更好。,科学作业（,11,月,26,日）,1,、抄写课本,P57-58,所划出和记录的知识点一遍在抄写本（,B,）上。（）,2,、做全程,P26-28,练习六。（）,3,、家长检查打勾签名,_,。,